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Santa Catalina en el Marco del M.E.S.C.P. en la Gestión 2015 - Trabajo Final de Licenciatura","","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la concreción de procesos educativos articulados al PSP, desarrollado en la U.E. Santa Catalina en el marco del M.E.S.C.P. para la gestión 2015, dentro del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), segunda fase. El documento organiza antecedentes y marco contextual y metodológico, presenta un relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, realiza comparación e interpretación de resultados y culmina con conclusiones y recomendaciones. Incluye agradecimiento, dedicatoria, índice, bibliografía, fuentes y anexos, aportando un punto de partida para mejorar y enriquecer prácticas en contextos similares.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-the-operationalization-of-educational-processes-linked-to-the-psp-carried-out-at-ue-santa-catalina-within-the-framework-of-the-mescp-in-the-2015-management-final-degree-work/312619/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/systematization-of-the-operationalization-of-educational-processes-linked-to-the-psp-carried-out-at-ue-santa-catalina-within-the-framework-of-the-mescp-in-the-2015-management-final-degree-work/312619.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Hazel","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el objetivo central del trabajo final?","Question",{"text":105,"@type":106},"Sistematizar la concreción de los procesos educativos articulados al PSP, desarrollados en la U.E. 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Relato de Experiencia, Maestra 1 Virginia Maria Munoz Panozo ……………14  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2 Milton Rojas Sarabia……………………………………28  \nC Relato de Experiencia, Maestro 3 Favián Felipe Soto Terrazas…………………40  \nIV.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………………………52  \nA. Comparación de la práctica educativa…………………………………………………………………………52  \nB. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las  \nprácticas educativas……………………………………………………………………………………………………………………58  \nV.-PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………………………………71  \nVI.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………72  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES……………………………………………………………………………………………………74  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl equipo sistematizador conformado por los profesores:Virginia Maria Munoz Panozo,Milton Rojas Sarabia,Favián Felipe Soto Terrazas docentes de las áreas matemáticas yCosmovisiones Filosofías y sicologia,con el reto de transformar nuestras prácticaseducativas y aportar en la implementación del nuevo modelo educativo socio-comunitarioproductivo en dichas areas yconscientes de que no es algo fácil por tantos anos deinfluencia neocolonial de prácticas tradicionales,estamos en pleno proceso detransformación encaminándonos en una nueva forma de educar.  \nLas experiencias relatadas y comparadas en el presente documento surgen desde lainquietud por asumir el reto que mencionamos y trabajar en procura de esatransformación de las prácticas educativas para transformar la realidad de nuestrocontexto y la de nuestro pais en","cbCaihIBqPqujAUt","https://ap.wps.com/l/cbCaihIBqPqujAUt","pdf",2073279,113,"Spanish","# Introducción\n# Agradecimiento\n# Dedicatoria\n# Índice\n# Antecedentes\n# I.- Marco Contextual\n# I.- Marco Metodológico\n## 2.1.- Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# III.- Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## 3.1.- Relato colectivo\n## 3.2.- Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# IV.- Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## A.- Comparación de la práctica educativa\n## B.- Análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# V.- Productos y resultados\n# VI.- Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos\n# Resumen","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar la concreción de los procesos educativos articulados al PSP, desarrollados en la U.E. 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