[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63140-es":3,"doc-seo-63140-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63140,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Sistematización del Proceso Orientaciones Metodológicas (P.T.V.P) con Actividades del Huerto Escolar","Sistematización del proceso de orientaciones metodológicas (práctica, teoría, valoración y producción) vinculadas a actividades del huerto escolar en la Unidad Educativa “Virgen de las Mercedes”, durante la gestión 2014. El trabajo analiza objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y presenta un relato individual y una interpretación colectiva sobre la transformación de la práctica educativa. El documento destaca el aprendizaje cooperativo, participativo e interactivo, la integración curricular por áreas, la experimentación con la realidad y la participación activa de familias, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","| \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DEFORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”\u003Cbr>\u003Cbr>“SISTEMATIZACION DEL PROCESO ORIENTACIONES METODOLOGICAS (P.T.V.P) CON ACTIVIDADES DEL HUERTO ESCOLAR, EN LA UNIDAD\u003Cbr>EDUCATIVA “VIRGEN DE LAS MERCEDES” DEL DISTRITO DE\u003Cbr>PAMPAGRANDE, DURANTE LA GESTION 2014”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. ROGER FLORES CANDIA\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Karen Osinaga Guzmán\u003Cbr>Vallegrande Octubre, 2014 |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\nDedicatoria  \nEl presente está dedicado con todo nuestro cariño y gratitud, ami mama e hijo y a todas las personas por habernos apoyadoincondicionalmente en todo momento.  \nAgradecimiento  \nEn primer lugar al “Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio” por habernos incentivado a la actualización yaplicación del nuevo Modelo Educativo de la ley 070.  \nA Dios por haberme dado vida y sabiduría.  \nA nuestra Comunidad Educativa por acompañarnos en este proceso deformación.  \nA nuestra tutora la Licenciada Karen Osinaga por su paciencia y predisposición para orientarnos.  \nINDICE  \nINTRODUCCION .................................................................................................................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................................................................................ 4  \n2.-MARCO METODOLOGICO........................................................................................................................................................... 6  \n2.1.-DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA .............................................................................................................................. 6  \n2.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACION .............................................................................................................................. 6  \na. OBJETIVO TEORICO ................................................................................................................................................................. 6  \nb. OBJETIVO PRACTICO ............................................................................................................................................................... 6  \n2.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION .......................................................................................................... 6  \nA. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS ................................................................................................................................................. 6  \nB. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS ........................................................................................................................................ 7  \n2.4.-TECNICAS E INSTRUMENTOS .............................................................................................................................................. 8  \n2.5.-CRONOGRAMA DE TRABAJO ................................................................................................................................................ 9  \n3.-RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................................................................................................... 10  \na. RELATO INDIVIDUAL PROFESOR ROGER FLORES CANDIA ................................................................................10  \n4.-COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.......................................................","cbCaif9b6ymUtLaL","https://ap.wps.com/l/cbCaif9b6ymUtLaL","pdf",1671681,3,1,72,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del proceso P.T.V.P?\",\"answer\":\"La 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