[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65159-es":3,"doc-seo-65159-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65159,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la metodología del MESCP práctica, teoría valoración y producción en el uso adecuado del agua","Sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa en el nivel primario, centrada en la metodología MESCP con sus momentos de práctica, teoría, valoración y producción, aplicada al uso adecuado del agua. El trabajo presenta delimitación de la experiencia, objetivos y preguntas clave (descriptivas e interpretativas), así como técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales de las maestras, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, y conclusiones con recomendaciones, además de bibliografía y anexos con planificaciones y evidencias de las actividades con niñas y niños.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA DEL MESCP PRÁCTICA, TEORIA VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN EN EL USO ADECUADO DEL AGUA EN LA UNIDADEDUCATIVA JUAN LORENZO CAMPERO “B” DEL NIVEL PRIMARIO DE BUEN RETIRO, DISTRITO DE SAN CARLOS-SANTA CRUZ DURANTE LA GESTIÓN 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-INES JURADO JURADO  \n2.-ROSSY HURTADO ULLOA  \nTutora  \nLic. CELIDA MENESES BUSTOS  \nPORTACHUELO, 2014  \nINDICE  \n1.-INTRODUCCION............................................................................................................................... 1  \n2.-MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................................... 6  \n2.1. Contexto cultural...................................................................................................................... 6  \n2.2. Contexto social ......................................................................................................................... 7  \n2.3. Contexto económico ................................................................................................................ 7  \n3. MARCO METODOLÓGICO................................................................................................................ 8  \n3.1.-DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA ........................................................................................ 8  \n3.2.-OBJETIVOS ............................................................................................................................... 8  \na) OBJETIVO TEÓRICO ................................................................................................................. 8  \nb) OBJETIVO PRÁCTICO ............................................................................................................... 8  \n3.3-PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACIÓN........................................................................ 8  \na) PREGUNTAS DESCRIPTIVAS ................................................................................................. 8  \nb) PREGUNTAS INTERPRETATIVAS......................................................................................... 10  \n3.4.-TÉCNICAS E INSTRUMENTOS................................................................................................. 10  \n4.-RELATO Y ANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................................................................................................................ 12  \n4.1-Relatos individuales ............................................................................................................... 12  \na) Relato individual de la experiencia, maestra 1.................................................................. 12  \nb) Relato individual de la experiencia, Maestra 2. Rossy Hurtado Ulloa .............................. 25  \n5.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA VIVIDA ............. 38  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................................ 53  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES....................................................................................... 54  \n7.1. Conclusiones........................................................................................................................... 54  \n7.2. Recomendaciones .................................................................................................................. 55  \n8.-BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ...........................................................................","cbCaic10WLougfOL","https://ap.wps.com/l/cbCaic10WLougfOL","pdf",581793,3,1,70,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Organizar y analizar la metodología MESCP aplicada para transformar la práctica educativa, enfocada en el uso adecuado del agua en la unidad educativa durante la gestión 2014.\"},{\"question\":\"Qué momentos integran la metodología MESCP utilizada en la experiencia?\",\"answer\":\"La sistematización articula 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