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Analiza el enfoque del currículo de la Ley 070 y describe la participación de la comunidad educativa en el PSP “La comunidad de Yerba Buena sin basura”, fortaleciendo estrategias de articulación curricular y la solución de problemas comunitarios desde una formación integral y holística. 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 \n## AGRADECIMIENTO\n\n※ A Dios por permitirnos que en nuestro camino de la vida hayamos podidoculminar este paso tan importante de formarnos y aportar con nuestrossaberes y conocimientos a la sociedad.  \n※ Al Ministro de Educación y Cultura por promover en el profesorado laformación continua a través del PROFOCOM y otras modalidades.  \n※ A nuestra familia por su comprensión y apoyo moral durante el tiempo denuestra formación profesional.  \n※ A los tutores del grupo N°16 Mairana,por guiarnos durante el proceso deformación profesional para la concreción del MESCP aportando en laconsolidación del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl presente trabajo enfoca los aspectos más relevantes de la concreción del MESCP,desarrollando el nuevo currículo de la Ley 070 Avelino Sinani -Elizardo Pérez en laUnidad Educativa Ananias Melendres Escalante de la Comunidad de Yerba Buena MilitarMunicipio de Mairana.  \nEn el presente trabajo de sistematización,los maestros nos sentimos comprometidos conla transformación social,formando de manera integral y holista a nuestros estudiantesporque reconocimos la pluralidad del Estado boliviano.  \nEn la implementación del P.S.P.“La comunidad de Yerba Buena sin basura”participótoda la comunidad educativa,practicando el hábito del manejo adecuado de la basura,con la aplicación de las orientaciones metodológicas como estrategias de articulación conlos contenidos de los planes y programas de estudio,según las áreas curriculares y loscampos de saberes y conocimientos.Con los objetivos propuestos en el marco delMESCP,sea vivenciando que los estudiantes están involucrados en solucionar losproblemas y necesidades de la comunidad,de manera diferente a la escuela tradicional  \nOtro aspecto relevante de esta trabajo de sistematización es que aprendimos a sersolidarios entre colegas,a vivir con tolerancia y respeto y comprometidos con la sociedadpara vivir en armonia.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL:……………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………………………………6  \n3.RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………………………………………………………………10  \n3.1.Relato y análisis colectivo…………………………………………………………………………………………………………………………10  \n3.2.Relatos y Análisis individuales de las experiencias…………………………………………………………………………16  \na. Relato y Análisis de la Experiencia Educativa, Prof. Tito Reyes Vallejos…………………………………………16  \nb. Relato de Experiencia, Prof. Héctor Hugo Saldias Arce ………………………………………………………………………","cbCaigrD8pT4T4Tr","https://ap.wps.com/l/cbCaigrD8pT4T4Tr","pdf",2514365,181,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relatos y análisis individuales de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación colectiva de prácticas anteriores con el actual MESCP\n## Análisis e interpretación colectiva de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización en relación con el MESCP?\",\"answer\":\"Enfoca los aspectos más relevantes de la concreción del MESCP, articulando la implementación del nuevo currículo de la Ley 070 en la Unidad Educativa Ananias Melendres Escalante.\"},{\"question\":\"¿Cómo se implementó el PSP “La comunidad de Yerba Buena sin basura” en la comunidad educativa?\",\"answer\":\"Participó toda la comunidad educativa mediante el hábito del manejo adecuado de la basura y la aplicación de orientaciones metodológicas como estrategias de articulación con contenidos de planes y programas.\"},{\"question\":\"¿Qué aprendizajes docentes se destacan además del desarrollo del PSP?\",\"answer\":\"Se subraya el compromiso con la transformación social, aprendiendo a ser solidarios entre colegas, con tolerancia y respeto, y fortaleciendo la vivencia de una relación armónica con la sociedad.\"}]","SISTEMATIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS METODOLÓGICAS PERTINENTES EN LA CONCRECIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO - Trabajo Final | PDF",1789895984,279]