[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63230-es":3,"doc-seo-63230-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63230,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia “Arborizamos nuestra unidad educativa” PROFOCOM","La sistematización analiza la experiencia educativa “Arborizamos nuestra unidad educativa para respirar aire puro” mediante la implementación de orientaciones metodológicas en estudiantes de primero de secundaria del campo Vida Tierra Territorio de la UE “Felipe Leonor Ribera”. El trabajo se estructura en marco contextual y metodológico, con objetivos teórico y práctico, preguntas clave descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos, y cronograma. Incluye relatos y análisis individuales, comparación colectiva, productos y resultados, así como conclusiones, lecciones aprendidas, aportes y bibliografía.","| \u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | \u003Cbr> |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | Programa de Formación Complementaria para\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | Maestras y Maestros en Ejercicio\u003Cbr>PROFOCOM\u003Cbr>Ministerio de Educación\u003Cbr>TITULO DEL TRABAJO DE SISTEMATIZACION:\u003Cbr>SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE “ARBORIZAMOS NUESTRA UNIDADEDUCATIVA PARA RESPIRAR AIRE PURO MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS” EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE SECUNDARIA EN EL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO DE LA UE “FELIPE LEONOR RIBERA” DEL DISTRITO EDUCATIVO SAN JOSÉ DE CHIQUITOS DESDE LA GESTIÓN 2013\u003Cbr>Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por ESFM en el marco del programa de formación de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>POSTULANTE AL TITULO DE LICENCIATURA:\u003Cbr>Profe: Lorenza Surubí Eguez\u003Cbr>Profe: Carla Coronel Condori\u003Cbr>Profe: Manuel Salvador León Ramos\u003Cbr>Facilitador / tutor: Lic. Felipe Rodríguez Eyzaguirre\u003Cbr>SAN JOSE DE CHIQUITOS-2014\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nINDICE  \nÍNDICE GENERAL  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………….………..……………….……1  \n1. Marco Contextual…………………………………….……………………………....……3  \n1.1C","cbCaigHzZ8CboAQt","https://ap.wps.com/l/cbCaigHzZ8CboAQt","pdf",943264,5,1,84,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n## Contexto Social\n## Contexto Cultural y Económico\n# Marco Metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas Claves\n## Técnicas e Instrumentos\n## Cronograma de Sistematización\n# Relato y Análisis Individual de la Experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Productos y Resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n## Aporte y Hallazgo\n## Lecciones Aprendidas\n## Vinculación con el entorno cultural\n## Fortalecimiento de la Identidad Cultural\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización y en qué contexto se aplica la experiencia?\",\"answer\":\"La sistematización busca organizar y analizar el proceso formativo y la transformación de la práctica educativa a partir de orientaciones metodológicas. Se aplica en estudiantes de primero de secundaria del campo Vida Tierra Territorio de la UE “Felipe Leonor Ribera”, en el distrito educativo San José de Chiquitos, desde la gestión 2013.\"},{\"question\":\"Qué objetivos y preguntas guía orientan el trabajo?\",\"answer\":\"El documento plantea un objetivo teórico y un objetivo práctico, además de preguntas claves descriptivas e interpretativas. Estas preguntas orientan la comprensión del proceso y la interpretación de los cambios en la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de resultados y qué tipo de productos se reportan?\",\"answer\":\"El análisis incluye relatos y análisis individual de cada profesor, seguido por comparación, análisis e interpretación colectiva. Luego se presentan productos y resultados, con apartados sobre estrategias metodológicas, materiales y recursos, y textos y productos.\"}]",1783976820,129,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"systematization-of-the-experience-we-arborize-our-educational-unit-profocom","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-the-experience-we-arborize-our-educational-unit-profocom/63230/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito de la sistematización y en qué contexto se aplica la experiencia?","Question",{"text":76,"@type":77},"La sistematización busca organizar y analizar el proceso formativo y la transformación de la práctica educativa a partir de orientaciones metodológicas. Se aplica en estudiantes de primero de secundaria del campo Vida Tierra Territorio de la UE “Felipe Leonor Ribera”, en el distrito educativo San José de Chiquitos, desde la gestión 2013.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué objetivos y preguntas guía orientan el trabajo?",{"text":81,"@type":77},"El documento plantea un objetivo teórico y un objetivo práctico, además de preguntas claves descriptivas e interpretativas. Estas preguntas orientan la comprensión del proceso y la interpretación de los cambios en la práctica educativa.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo se organiza el análisis de resultados y qué tipo de productos se reportan?",{"text":85,"@type":77},"El análisis incluye relatos y análisis individual de cada profesor, seguido por comparación, análisis e interpretación colectiva. Luego se presentan productos y resultados, con apartados sobre estrategias metodológicas, materiales y recursos, y textos y productos.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]