[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60949-es":3,"doc-seo-60949-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60949,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia: transformación de residuos inorgánicos en materiales educativos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de transformación de residuos inorgánicos en materiales educativos para el nivel primario, desarrollada en la Unidad Educativa Adrián Melgar durante el segundo semestre de la gestión 2013. El documento presenta marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y un cronograma de actividades. Incluye relatos individuales de las maestras, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos. La propuesta busca aportar a una educación integral y transformadora, articulada al cuidado de la Madre Tierra y al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nUnidad Académica “VALLEGRANDE”  \n“SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACIÒN DE RESIDUOS INORGANICOS EN MATERIALES EDUCATIVOS, PARA EL NIVEL PRIMARIO, EN LA  \nU.E ADRIAN MELGAR, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DE LA GESTION 2013.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. MARIA BELIA FLORES YEPEZ.  \n2. SANDRA SACHIE SATO TORRICO.  \n3. PAZ GRACIELA VEIZAGAMANRRIQUE  \nTutor/a:  \nLic. Caren Lazarte Valdez  \nVallegrande, 2014  \nContenido  \nINTRODUCCIÒN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 5  \n2.1 DELIMITACIÓN DEL ÁMBITO DE LA EXPERIENCIA.............................................5  \n2.2 OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN..................................................................6  \na. OBJETIVOS TEÓRICOS................................................................................................ 6  \nb. OBJETIVOS PRÁCTICOS............................................................................................. 6  \n2.3 PREGUNTAS CLAVE DE LA SISTEMATIZACIÒN..................................................6  \na. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS..................................................................................... 6  \nb. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS.............................................................................. 7  \n2.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS................................................................................. 9  \n2.5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES........................................................................ 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PARACTICA EDUCATIVA...................................................................................... 12  \n3.1 RELATOS INDIVIDUALES....................................................................................... 12  \na. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA 1 SANDRA SACHIE SATO TORRICO.... 12  \nb. RELATO DE EXPERIENCIA, MAESTRA 2 PAZ GRACIELAVEIZAGA MANRIQUE.......................................................................................................................... 27  \nc. RELATO DE LA EXPERICIA MAESTRA 3 MARÍA BELIA FLORES YÉPEZ.........39  \n4. COMPARACIÒN, ANALISIS E INTERPRETACIÒN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÒN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS .............50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 72  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...............................................................73  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES.............................................................................................. 76  \nANEXOS ...................................................................................................................................  \nAnexo de la reconstrucción histórica  \nAnexo del trabajo grupal con la comunidad educativa.  \nAnexo Maestra/o 1 “Sandra Sachie Sato Torrico”  \nAnexo Maestra/o 2 “Paz Graciela Veizaga Manrrique”  \nAnexo Maestra/o 3 “María Belia Flores Yépez”  \nRESUMEN DE LA SISTEMATIZACIÓN EN LENGUA CASTELLANA.  \nEl trabajo de sistematización que se ha realizado en el municipio de Postrervalle sección municipal de Vallegrande en las Unidades Educativas “Adrián Melgar” y “Plácido Lino”, es:  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA TRASNFORMACIÓN DE RESIDUOS INORGANICOS EN MATERIALES EDUCATIVOS, PARA EL NIVEL PRIMARIO, EN LAU. E. ADRIAN MELGAR, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DE LA GESTION 2013”, la misma que surgió del interé","cbCaitnKAnufJXzS","https://ap.wps.com/l/cbCaitnKAnufJXzS","pdf",3534976,1,117,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de transformación de residuos inorgánicos en materiales educativos para el nivel primario, con el fin de impulsar una transformación educativa y un uso pedagógico adecuado de esos materiales.\"},{\"question\":\"Qué objetivos teóricos plantea la experiencia?\",\"answer\":\"Analizar la importancia de elaborar, usar y las funciones de los materiales educativos producidos con residuos reciclados, aportando al 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