[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61174-es":3,"doc-seo-61174-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61174,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia: Revalorizando los saberes y conocimientos propios a través del apthapi","El trabajo final sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa mediante el Apthapi, propuesta de “comida comunitaria” orientada a revalorizar saberes y conocimientos propios y fortalecer la identidad cultural. El documento presenta marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos y preguntas claves, así como técnicas, instrumentos y cronograma. Incluye relatos individuales de cuatro maestras y un análisis colectivo: participación de familias y docentes, causas de distinta implicación estudiantil, mejora de convivencia, comprensión de costumbres y evaluación de objetivos, obstáculos y cambios metodológicos, con productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \nSISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA: REVALORIZANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS A TRAVES DEL APTHAPI PARA FORTALECER LA  \nIDENTIDAD CULTURAL  \n“COMIDA COMUNITARIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. - Esteban Patty Balboa  \n2. -Fortunato Patty Cutile  \n3.-Fidel Choque Achumiri  \n4.-Wilian Balboa Valdiviezo  \nTutor/a:  \nLic. Eloy Hernany Casas  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA:  \nLa presente experiencia dedicamos atodos los estudiantes en general, que con afán de ser creativos valoran los saberes y conocimientos propios.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios, a nuestro Sr. Presidente del estado plurinacional de Bolivia Evo morales Ayma, al Sr. Ministro de Educación Lic. Roberto Aguilar, aldocente guía Lic. Eloy Hernany Casas, por darnosesa luz de apoyo para nuestra vida futura de ser un profesional para el bien de la sociedad en su conjunto.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 1  \nMARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 2  \nMARCO METODOLÓGICO ............................................................................................. 4  \nDelimitación de la experiencia ......................................................................................... 4  \nObjetivos de la Sistematización ....................................................................................... 6  \nObjetivo Teórico ................................................................................................................7  \nObjetivo Práctico .............................................................................................................. 7  \nPreguntas claves de la Sistematización ........................................................................... 7  \nPreguntas Descriptivas .................................................................................................... 7  \nPreguntas Interpretativas ................................................................................................. 8  \nTécnicas e Instrumentos ............................................................................................. 8  \nCronograma de Trabajo ............................................................................................. 10  \nRELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................ 12  \nRelato de Experiencia, Maestra 1. Prof. Esteban Patty Balboa .................................... 12  \nRelato de Experiencia, Maestra 2. Prof. Fortunato Patty Cutile ................................... 21  \nRelato de Experiencia, Maestra 3. Prof. Fidel Choque Achumiri ................................... 39  \nRelato de Experiencia, Maestra 4. Prof. Wilian Balboa Valdiviezo ................................ 50  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..........60  \n1.-A qué se debe la alta participación de los padres de familia y maestros en el procesode realización del Apthapi................................................................................................. 62  \n2.-¿Por qué solo algunos estudiantes han participado de manera activa y comprometida en el desarrollo del Apthapi? ¿Por qué causas otros estudiantes no participaron activamente?……………………………………………………………………….………..…..62  \n3.- El trabajo comunitario que hemos realizado ¿Cómo ha mejorado las relaciones deconvivencia a lo largo del desarrollo de la experiencia socioeducativa del apthapi?...63  \n4.- ¿En qué medida esta actividad ha logrado formar a los jóvenes en la compr","cbCaikCqmc96EYUO","https://ap.wps.com/l/cbCaikCqmc96EYUO","pdf",779322,1,89,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia (Maestra 1)\n## Relato de experiencia (Maestra 2)\n## Relato de experiencia (Maestra 3)\n## Relato de experiencia (Maestra 4)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Participación de padres y maestros\n## Participación estudiantil activa\n## Mejora de la convivencia\n## Comprensión de costumbres y tradición cultural\n## Logro de objetivos educacionales\n## Obstáculos y superación\n## Cambios metodológicos de los maestros\n## Factores que motivaron u obstaculizaron la participación\n## Reacción de los maestros\n# Productos y resultados\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos\n## Anexo (Maestro 1)\n## Anexo (Maestro 2)\n## Anexo (Maestro 3)\n## Anexo (Maestro 4)\n# Resumen en lengua indígena originaria","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización de la experiencia con Apthapi?\",\"answer\":\"Revalorizar los saberes y conocimientos propios a través del Apthapi para fortalecer la identidad cultural y promover la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizan los relatos dentro del documento?\",\"answer\":\"Se presentan relatos y análisis individuales de cuatro maestras, seguido de una comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos se evalúan en el análisis colectivo de la experiencia?\",\"answer\":\"Se evalúa la participación de padres, maestros y estudiantes; 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