[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61324-es":3,"doc-seo-61324-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61324,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia: Revalorizando los saberes y conocimientos propios a través del Apthapi para fortalecer la identidad cultural “Comida Comunitaria”","La sistematización de la experiencia “Comida Comunitaria” presenta un proceso formativo para maestras y maestros en ejercicio, orientado a revalorizar saberes y conocimientos propios mediante el Apthapi. El trabajo recupera la identidad cultural a través de la participación comunitaria, incorporando un marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Incluye relatos y análisis individuales de cuatro maestras/os y una comparación colectiva con evaluación de participación, convivencia, logros, obstáculos y cambios metodológicos. Finaliza con productos, conclusiones, recomendaciones, bibliografía, anexos y resumen en lengua indígena.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \nSISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA: REVALORIZANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS A TRAVES DEL APTHAPI PARA FORTALECER LA  \nIDENTIDAD CULTURAL  \n“COMIDA COMUNITARIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. - Esteban Patty Balboa  \n2. -Fortunato Patty Cutile  \n3.-Fidel Choque Achumiri  \n4.-Wilian Balboa Valdiviezo  \nTutor/a:  \nLic. Eloy Hernany Casas  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA:  \nLa presente experiencia dedicamos atodos los estudiantes en general, que con afán de ser creativos valoran los saberes y conocimientos propios.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios, a nuestro Sr. Presidente del estado plurinacional de Bolivia Evo morales Ayma, al Sr. Ministro de Educación Lic. Roberto Aguilar, aldocente guía Lic. Eloy Hernany Casas, por darnosesa luz de apoyo para nuestra vida futura de ser un profesional para el bien de la sociedad en su conjunto.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 1  \nMARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 2  \nMARCO METODOLÓGICO ............................................................................................. 4  \nDelimitación de la experiencia ......................................................................................... 4  \nObjetivos de la Sistematización ....................................................................................... 6  \nObjetivo Teórico ................................................................................................................7  \nObjetivo Práctico .............................................................................................................. 7  \nPreguntas claves de la Sistematización ........................................................................... 7  \nPreguntas Descriptivas .................................................................................................... 7  \nPreguntas Interpretativas ................................................................................................. 8  \nTécnicas e Instrumentos ............................................................................................. 8  \nCronograma de Trabajo ............................................................................................. 10  \nRELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................ 12  \nRelato de Experiencia, Maestra 1. Prof. Esteban Patty Balboa .................................... 12  \nRelato de Experiencia, Maestra 2. Prof. Fortunato Patty Cutile ................................... 21  \nRelato de Experiencia, Maestra 3. Prof. Fidel Choque Achumiri ................................... 39  \nRelato de Experiencia, Maestra 4. Prof. Wilian Balboa Valdiviezo ................................ 50  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..........60  \n1.-A qué se debe la alta participación de los padres de familia y maestros en el procesode realización del Apthapi................................................................................................. 62  \n2.-¿Por qué solo algunos estudiantes han participado de manera activa y comprometida en el desarrollo del Apthapi? ¿Por qué causas otros estudiantes no participaron activamente?……………………………………………………………………….………..…..62  \n3.- El trabajo comunitario que hemos realizado ¿Cómo ha mejorado las relaciones deconvivencia a lo largo del desarrollo de la experiencia socioeducativa del apthapi?...63  \n4.- ¿En qué medida esta actividad ha logrado formar a los jóvenes en la compr","cbCaimcZWEuP2YSt","https://ap.wps.com/l/cbCaimcZWEuP2YSt","pdf",779320,2,1,89,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de experiencia (Maestra 1)\n## Relato de experiencia (Maestra 2)\n## Relato de experiencia (Maestra 3)\n## Relato de experiencia (Maestra 4)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos\n## Anexo (Maestra 1)\n## Anexo (Maestra 2)\n## Anexo (Maestra 3)\n## Anexo (Maestra 4)\n# Resumen en lengua indígena originaria","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la experiencia “Comida Comunitaria” mediante el Apthapi?\",\"answer\":\"Revalorizar saberes y conocimientos propios a través del Apthapi para fortalecer la identidad cultural. 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