[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64909-es":3,"doc-seo-64909-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64909,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia sobre el manejo adecuado de residuos sólidos para el cuidado de la Madre Tierra","Sistematización de la experiencia educativa desarrollada en el marco del PROFOCOM sobre el manejo adecuado de residuos sólidos para el cuidado de la Madre Tierra mediante el reciclado para el vivir bien. La propuesta se implementa en la Unidad Educativa Tiquirani, nivel secundario, en áreas como Cosmovisiones, Filosofía y Psicología, Comunicación y Lenguaje. El trabajo se sostiene en el PSP y planificaciones curriculares, usando entrevistas, cuestionarios, registro audiovisual, dramatizaciones y trabajo en equipo. La experiencia transforma hábitos de limpieza y fortalece el respeto, la reciprocidad, la complementariedad y el equilibrio como base para preservar la vida.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA SOBRE EL MANEJOADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS PARA EL CUIDADO DE  \nLA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nZaida Maldonado Sejas Janeth Jhogina Omonte Alba  \nTutor/a:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestros padres por brindarnos su apoyo incondicional en los momentos difíciles de nuestrasvidas, personas que siempre estarán en nuestros corazones, éste trabajo lo hicimos con el apoyo y la motivación de ustedes, en especial a ti querida hija Kadith por toda la paciencia que nos tuviste.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios, por permitirnos llegar hasta estainstancia de nuestra carrera profesional, proporcionándonos la fuerzay el impulso necesariosy por sus bendiciones del día a día  \nAl Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en ejercicio PROFOCOM, por habernos brindadola oportunidad de consolidar nuestra formaciónpedagógica en el marco de la ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nA nuestras familias e hija, quienes se sacrificaron duranteel desarrollo de nuestra formación en el PROFOCOM, y también a la Escuela Superior de Formación de Maestros“Simón Rodríguez”, Unidad Académica Cercado.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \nEl primero, hace referencia al Marco Contextual, en el mismo se plantea los aspectos . 2  \nSocio-cultural, económico y pedagógico-administrativo de la unidad educativa........... 2  \n1 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 9  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia................................................................... 9  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa.................................................................................................................... 14  \na) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra N0 1 Zaida Maldonado Sejas .................................................................................................... 14  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Nº 2 Janeth Jhogina Omonte Alba ............................................................................................. 32  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................. 44  \n4.1 Comparación de las experiencia e educativa en la implementación del MESCP........................................................................................................................ 44  \n4.2 Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa .................................................................................................................... 48  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADO ................................................................................ 54  \n5.1 Productos......................................................................................................... 54  \nZaida Maldonado Sejas: desajustes sociales durante la adolescencia para el fortalecimiento de valores comunitarios para el cuidado de la Madre Tierra........ 54  \nJaneth Jhogina Omonte Alba: textos cortos para un mejor proceso educativo en el marco del MESCP para recuperación de valores culturales para e","cbCaiuT4lJiPOyGZ","https://ap.wps.com/l/cbCaiuT4lJiPOyGZ","pdf",3484328,5,1,190,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e 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