[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67297-es":3,"doc-seo-67297-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67297,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia de recuperación y desarrollo de saberes locales","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia de recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales, orientada a la producción de verduras y hortalizas mediante técnicas como el boleo y el cultivo por surcos. Se desarrolla en la Unidad Educativa “René Barrientos” (grados 4º y 5º) en la comunidad de Ucuchi, durante las gestiones 2013-2014, integrando la práctica educativa con la vida comunitaria y promoviendo reflexión crítica a través del PROFOCOM. Incluye marco contextual y metodológico, relato individual, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y anexos con instrumentos, plan de clase y fases de producción.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “SACABA”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE RECUPERACIÓN Y  \nDESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES EN  \nCUANTO A LA PRODUCCION DE VERDURAS Y HORTALIZAS A  \nPARTIR DE LA TECNICA DE BOLEO EN LOS DIFERENTES CAMPOS Y  \nAREAS DE CONOCIMIENTO EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA UNIDAD  \nEDUCATIVA “RENE BARRIENTOS” DEL DISTRITO DE SACABA  \nDURANTE LA GESTIÓN ESCOLAR 2013-2014”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio   \nPROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1. Vania Jhaneth Vargas Vargas  \nTutor/a:  \nDavid Fernández Torrez  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedico de todo corazón a mis queridas y queridos estudiantes por que representan la razón de mi vida y desempeño profesional que me permiten cumplir mi vocación de apostolado como formadora de mujeres y hombres de nuevo tipo, reflexivos, analíticos, críticos, solidarios y amantes dela vida.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, a toda mi familia, al Director de mi Unidad Educativa Profesor Edgar Guzmán Peña por estar siempre apoyándome en mis actividades pedagógicas dentro y fuera de la unidad educativa.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………… 5  \n2.1 Delimitación de la Experiencia…………………………………………………………. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………………. 5  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………………….. 5  \nb. Objetivo Práctico…………………………………………………………………….. 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………………. 6  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………………… 6  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………………. 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………….. 6  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………………………………... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………. 8  \n3.1. Relato individuales  \na. Relato de Experiencia, Maestra: Vania Jhaneth Vargas Vargas………………. 8  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…….. 19  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………. 29  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………... 31  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………… 33  \nANEXOS  \nAnexo 1 Fachada e Infraestructura de la Unidad Educativa Anexo 2 Croquis e Historia de la Comunidad  \nAnexo 3 Preguntas Clave de la Sistematización  \nAnexo 4 Instrumentos de la Observación Diario de Campo y Diario Personal Anexo 5 Instrumento de la Entrevista  \nAnexo 6 Matriz de Reconstrucción de la Experiencia Anexo 7 Cronograma de Trabajo  \nAnexo 8 Medición Antropométrica  \nAnexo 9 Estudiantes Realizando Trabajos de Investigación  \nAnexo 10 Participación de los Sabios en la Experiencia  \nAnexo 11 Proceso de la Producción de Verduras y Hortalizas  \n- Fase 1 Ubicación del Terreno  \n- Fase 2 Deshierbe del Terreno  \n- Fase 3 Preparado del Terreno  \n- Fase 4 Riego del Terreno  \n- Fase 5 Uso de la Técnica de Boleo con Semillas de Lechuga  \n- Fase 6 Uso de la Técnica por Surcos con Almácigos de Cebolla  \n- Fase 7 Cuidados Culturales; Trasplantación y Riego de la Lechuga  \n- Fase 8 Cosecha del Rábano y Lechuga  \n- Fase 9 Consumo de la Cosecha de Rábano y Lechuga Anexo 12 Plan de Clase  \nAnexo 13 Realización de la Medida del Perímetro de las Parcelas Anexo 14 Estudiantes Realizando Cuentos y Crucigramas  \nAnexo 15 Estudiantes Realizando Cuadros Didácticos de las Técnicas de Producción  \nAnexo 16 Estudiantes Utilizando Herramientas de Trabajo Agrícola y Realizando Dibujos de los Mismos en Cuadros Didácticos  \nAnexo 17 Rito a la Pachamama  \nAnexo 18 Canciones Compuestas por los Estudiantes de 5º y 6º de Primaria Yo Soy un Niño del Campo y Buenos Días Verduritas  \nRESUMEN  \nEl presente t","cbCaiaELrZiAgZnR","https://ap.wps.com/l/cbCaiaELrZiAgZnR","pdf",1269499,2,1,68,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales vinculados a la producción de verduras y hortalizas, articulando la práctica educativa con la realidad comunitaria.\"},{\"question\":\"Qué técnicas de cultivo se presentan para la producción de verduras y hortalizas?\",\"answer\":\"Se destacan la técnica de boleo con semillas de lechuga y la técnica por surcos con almácigos de cebolla, además de las fases relacionadas con riego, trasplantación, cuidados culturales y cosecha.\"},{\"question\":\"En qué contexto educativo y comunitario se desarrolló la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se realizó en la Unidad Educativa “René Barrientos”, en los grados 4º y 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