[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67049-es":3,"doc-seo-67049-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67049,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia de recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales a partir de la elaboración del calendario agrofestivo","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales a partir de la elaboración del calendario agrofestivo en la comunidad educativa de Paracti “B”, en el quinto año de nivel primario del distrito de Villa Tunari durante el segundo bimestre de la gestión escolar 2014. Incluye marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales de los docentes, análisis colectivo, comparación e interpretación, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos con instrumentos y registros.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “SACABA”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE RECUPERACIÓN Y  \nDESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES A PARTIR  \nDE LA ELABORACION DEL CALENDARIO AGROFESTIVO EN LA  \nCOMUNIDAD EDUCATIVA DE PARACTY “B” EN EL QUINTO AÑO DE  \nNIVEL PRIMARIO DEL DISTRITO DE VILLA TUNARI EN EL SEGUNDO  \nBIMESTRE DE LA GESTIÓN ESCOLAR 2014”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio   \nPROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1. Florinda Yucra Choque  \n2. Efraín Espinoza Chávez  \nTutor/a:  \nDavid Fernández Torrez  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos al licenciado David  \nFernández Tórrez facilitador  \ndel PROFOCOM, quien nos brindó su apoyo durante la elaboración de la experiencia de sistematización y la permanencia en la formacióncomplementaria de maestros por el lapso de seissemestres.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio PROFOCOM, por habernos brindado la oportunidad deconsolidar nuestra formación pedagógica en el marco de la ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nA todos los licenciados facilitadores de la institución por contribuir en nuestra formación y brindarnos orientaciones oportunas respecto del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nA nuestras familias e hijos, quienes se sacrificaron durante el desarrollo de nuestra formación en el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, en la Escuela Superior de Formación de Maestros “Simón Rodríguez”, Unidad Académica Sacaba.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...........................................................................................5  \n2.1. Delimitación de la Experiencia ....................................................................................5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ..................................................................................5  \na. Objetivo Teórico .....................................................................................................5  \nb. Objetivo Práctico ....................................................................................................6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ..........................................................................................6  \nb. Preguntas Interpretativas .......................................................................................6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .............................................................................................6  \n2.5. Cronograma de Trabajo ..............................................................................................7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.....................................................8  \n3.1. Relatos Individuales ...................................................................................................8  \na. Relato de la Experiencia , Maestra 1. Florinda Yucra Choque.................................8  \nb. Relato de la Experiencia , Maestro 2. Efraín Espinoza Chávez ..............................22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............32  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................49  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................51  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES","cbCaisu6gFfpDSDV","https://ap.wps.com/l/cbCaisu6gFfpDSDV","pdf",1983958,3,1,111,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación y análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematiza la experiencia de recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales mediante la elaboración del calendario agrofestivo en la comunidad educativa de Paracti “B”.\"},{\"question\":\"Qué periodo 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