[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67020-es":3,"doc-seo-67020-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67020,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la Experiencia de Inclusión de Estrategias Metodológicas en la Lengua Originaria (Quechua) en Educación Primaria","La sistematización documenta la inclusión de la lengua quechua mediante estrategias metodológicas integradas al desarrollo curricular en el nivel primario de Educación Comunitaria Vocacional en la Unidad Educativa Aguirre II. El trabajo se realiza en el marco del proceso de titulación del Programa PROFOCOM y organiza el análisis desde la delimitación de la experiencia, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales y comparación colectiva. Incluye productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos con instrumentos y documentación de la implementación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ UNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA LENGUA ORIGINARIA (QUECHUA) EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A PARTIR DEL PROCESO DE DESARROLLO CURRICULAR EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA VOCACIONAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA AGUIRRE II, DISTRITO COLOMI GESTIÓN 2013 Y 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras  \ny Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Renato Delgadillo Copa  \n2. Benita Blaz Quispe  \n3. Zaida Arispe Montaño  \n4. Rosalia Aguilar  \nTutor/a:  \nMgr. David Fernández Tórrez  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nAl Altísimo Creador, a nuestros Padres, a nuestros hermanos, sobrinos, amigos. A todos quienes han hecho posible larealización de este trabajo con su ayuday apoyo incondicional.  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestra sincera gratitud a la Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Rodríguez Sacaba, – PROFOCOM por dar oportunidad, equidad y calidad en la formación profesional.  \nAgradecimiento especial al tutor Mgr. David Fernández Torrez, que guió con responsabilidad y apoyo moral con sus sabias enseñanzas, en el trabajo de“Sistematización.  \nINDICE Página  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….....……..2  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………...……………..4  \n2.1. Delimitación de la Experiencia…………………………………………………………...…...4  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………………...…….4  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………...………………..4  \nb. Objetivo Práctico…………………………………………………………………...…….5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización……………………………………………....…..5  \n2.4. Técnicas e instrumentos………………………………………………………………...….5  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………………………….………...7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .………………………………………………………………...8  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………………………....8  \na. Relato de Experiencia, Maestro/o 1 : Renato Delgadillo Copa…………….........8  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 Benita Blaz Quispe……………..….…….25  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Zaida Arispe Montaño………...……..…….37  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4. Rosalía Aguilar………………………….…49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………….…...62  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………….…..87  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……...…………………………………..…….89  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…...……………………………………………………….………92  \nANEXOS  \nAnexo n° 1 Infraestructura de la Unidad Educativa “Aguirre II”Anexo n° 2 Estadísticas de la unidad educativa Aguirre IIAnexo n° 3 Preguntas descriptivas  \nAnexo n° 4 Preguntas interpretativas  \nAnexo n° 5 Guía matriz de grupos de discusión  \nAnexo n° 6 Resolución ministerial de la unidad educativa Aguirre IIAnexo 7 Cuestionario a los padres de familia  \nAnexo 8 Cuestionario entrevista de un abuelo  \nAnexo 9 Cuestionario entrevista a estudiante Anexo n° 10 Diario de campo  \nAnexo n° 11 Anexo n° Cronograma de trabajo  \nAnexo Nº 12 Maestro 1 Renato Delgadillo Copa Diagnóstico  \nAnexo n° 13 Documentos citaciones Anexo n° 14 Acta de reuniones Anexo nº 15 Maestro 1 Organización  \nAnexo 16 Maestro 1 Organización con docentes  \nAnexo n° 17 Maestro 1 Participación de la comunidad educativa Anexo n° 18 Maestro 1 Maqueta de la Comunidad Aguirre IIAnexo n° 19 Mapa político de Colomi  \nAnexo n° 20 Municipio de Colomi a nivel nacional Anexo n° 21 Maestra n° 21 Benita Blaz Quispe Anexo Nº 22 Maestra 2 Plan de clase  \nAnexo n° 23 Maestra 2 Actividades desarrolladas  \nAnexo n° 24 Maestra 2 Producciones de los estudiantes 2do primaria  \nAnexo n° 25 Maestra 3 Zaida Arispe Montaño Entrevistas con la comunidad educativa Anexo n° ","cbCaivnAjaNnPG6t","https://ap.wps.com/l/cbCaivnAjaNnPG6t","pdf",1855865,4,1,156,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de inclusión de estrategias metodológicas en la lengua originaria quechua en el desarrollo curricular del nivel primario, considerando áreas como Lenguaje y Comunicación y Matemática, además del seguimiento a la gestión educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el trabajo para analizar la experiencia?\",\"answer\":\"El documento organiza el proceso en un marco metodológico con delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma; 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