[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65867-es":3,"doc-seo-65867-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65867,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia: Articulando campos y áreas para fortalecer hábitos alimenticios en la Unidad Educativa Monte Cristo","El trabajo de sistematización desarrolla una experiencia educativa transformadora articulada al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), aplicada en la Unidad Educativa “Monte Cristo” del distrito de Montero. Con la participación de maestros de nivel primario, estudiantes, padres de familia y autoridades comunitarias, se orienta el desarrollo curricular en lenguaje, ciencias naturales, matemáticas y educación física mediante cuatro momentos metodológicos. La experiencia promueve hábitos alimenticios para una vida saludable, fortaleciendo identidad cultural, aprendizajes significativos, sentido crítico y propuestas a partir de situaciones reales.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\n## SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA:\n\n“ARTICULANDO CAMPOSYAREAS A PARTIR DEL PROYECTO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO PARA FORTALECER HABITOS ALIMENTICIOSEN LA UNIDAD EDUCATIVA MONTE CRISTO”  \nTrabajo final para optar el grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFM en elmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Carlos Alberto Arana Aparicio  \n2.José Dario Paz Arias  \nTutora:Lic.Rita Nancy Avila Guzmán  \nSede de la ESFM“Rafael Chávez Ortiz-Portachuelo”  \nAgosto del 2015  \nINDICE  \nCONTENIDO  \nIndice  \nResumen  \nIntroducción  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………3  \n3. RELATOYANALISIS COLECTIVO DE LAEXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………  \n6  \n4.INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA  \nEDUCATIVA …………………………………………………………………………………………………………………  \n12  \n4.1. Relato individual del maestro 1……………………………………………………………………………………………12  \n4.2. Relato individual del maestro 2…………………………………………………………………………………………23  \n5.COMPARACIÓN,ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………33  \n5.1. IDENTIFICACIÓN DE PUNTOS RELEVANTES……………………………………………………37  \n6. PRODUCTOSYRESULTADOS…………………………………………………………………………45  \n7.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES………………………………………………………47  \nBibliografia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………49  \nAnexos…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………51  \nRESUMEN  \nNosotros como equipo sistematizador de la experiencia educativa transformadora de lasorientaciones metodológicas,consideramos que los objetivos planteados de este trabajode sistematización hacen referencia a la articulación y concreción de la experiencia vividaen los cuatro momentos metodológicos,para contribuir a a implementación del ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo en las áreas de lenguaje,ciencias naturalesmatemáticas y educación física y aplicado en la Unidad Educativa “Monte Cristo”deldistrito de Montero.  \nDurante a ejecución de nuestra experiencia,hemos participado dos docentes del nivelprimario los dos pertenecemos a la misma U.E.Monte Cristo coordinando el trabajo desistematización con los estudiantes,padres de familia y algunas autoridades de nuestracomunidad de manera responsable y comprometida.  \nEn el proceso de trabajo los maestros,hemos ido comprendiendo todos y cada uno delos elementos del MESCP,especialmente las experiencias que tuvimos en el desarrollocurricular de los diferentes contenidos,y que cada momento metodológico permite a losestudiantes desarrollar saberes y conocimientos desde la vida,en la vida y para la vida.  \nLa población estudiantil comprendió y valoro que se aprende de la vida,en la vida y parala vida valorando la identidad de su cultura y otras culturas rescatamos como debemosalimentarnos para mantenernos sanos,fortalecer el desarrollo de nuestro organismo,prevenir el cuidado de la naturaleza,reducir la contaminación,la aplicabilidad deoperaciones aritméticas en resolución de situaciones reales de compra de productosalimenticios,considerando que generaciones futuras son los herederos de estassituaciones.  \nSe ha obtenido como producto la innovación de nuestra práctica educativa y de formarestudiantes con sentido crítico,propositivo,analitico y con identidad cultural,de estamanera llegamos a aportar con nuestro grano de arena para transformar y enriquecer larevolución educativa.El trabajo se realizo de manera responsable,desarrollando una  \nparticipación activa,colaborativa,solidaria entre y los maestros y estudiantes logrando elobjetivo planteado y que los estudiantes puedan adquirir un aprendizaje significativo.  \nLos aportes que nos brindó la experiencia realizada,fue la de facilitar los conocimientosde los estudiantes,integrar y artic","cbCaicEcJpoRQ67O","https://ap.wps.com/l/cbCaicEcJpoRQ67O","pdf",1730504,5,1,105,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual del maestro 1\n## Relato individual del maestro 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Identificación de puntos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Articular y concretar la experiencia vivida en los cuatro momentos metodológicos para contribuir a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en distintas áreas del currículo.\"},{\"question\":\"Qué participantes intervinieron en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Participan dos docentes de primaria, además de estudiantes, padres de familia y algunas autoridades de la comunidad educativa Monte Cristo.\"},{\"question\":\"Cómo se abordaron los contenidos y aprendizajes durante la experiencia?\",\"answer\":\"Se trabajó el desarrollo curricular con los cuatro momentos metodológicos, integrando saberes desde la vida, en la vida y para la vida, con énfasis en alimentación nutritiva y vida 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