[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63604-es":3,"doc-seo-63604-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63604,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia en la concreción del MESCP mediante PTVP a través del PSP Defendamos a la Madre Tierra con el uso adecuado del agua","Sistematización de la experiencia formativa de maestras y maestros en ejercicio sobre la concreción de la metodología del MESCP en los momentos metodológicos PTVP (Práctica, Teoría, Valoración y Producción) mediante el PSP “Defendamos a la Madre Tierra con el uso adecuado del agua”. Se desarrolla en la unidad educativa “Miguel María de Aguirre” (nivel primario) del distrito de San Carlos, Santa Cruz, durante la gestión 2013-2014, con análisis de problemas, necesidades y la transformación de la práctica educativa.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRASY MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nSISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA EN LA CONCRECIÓN DE LA METODOLOGÍA DEL MESCP DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS (PTVP) A TRAVÉS DEL PSP“DEFENDAMOS A LA MADRE TIERRA CON EL USO ADECUADO DEL AGUA”EN LA UNIDADEDUCATIVA “MIGUEL MARÍA DE AGUIRRE” NIVEL PRIMARIO DEL DISTRITO DE SAN CARLOS –SANTA CRUZ DURANTE LA GESTIÓN 2013-2014  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROOOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maestra: Faviola Añez Gutiérrez  \n2. Maestra : Katherine Araúz  \nTutor/a:  \nLic. Célida Meneses Bustos  \nPortachuelo 2014  \nD E D I C A T O T O R I A  \nDedicamos este trabajo al Altísimo Creador, al divino niño a nuestras familias y a todos quienes han hecho posible la realización de este documento con su ayuday apoyo incondicional, a nuestros hijos que fueron un motivo muy grande para seguir adelantey alcanzar nuestrasmetas propuestas.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Altísimo Creador por permitirnos culminar con otro de nuestros sueños ydándonos siempre la fortaleza a cada momento de nuestras vidas.  \nA nuestros hijos por su ayuda incondicionaly supaciencia a cada instante, y ser siempre nuestros soportes en cada adversidad de nuestra vidas y ademáspor su apoyo inagotable.  \nTambién agradecemos a nuestros facilitadores del Profocom.  \nINDICE  \nRESUMEN DE LA LENGUA CASTELLANA…………………………………………………..1  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………...2  \nMARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………….…………….4  \nMARCO METODOLÓGICO………………………………………………………….…………...6  \nDelimitación de la Experiencia…………………………………...........................................6  \nOBJETIVO DE LA SISTEMATIZACION………………………………………………..……….6  \nObjetivo Teórico………………………………………………………………………...………..6  \nObjetivo Práctico………………………………………………………………………………….6  \nPREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION…………………………………..……..6  \nPreguntas Descriptivas………………………………………………………………………....6  \nPreguntas Interpretativas……………………………………………………………………...7  \nTÉCNICAS E INSTRUMENTOS………………………………………………………….……..8  \nCRONOGRAMA DE TRABAJO……………………………………………………….…….…9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………….10  \nRELATOS INDIVIDUALES………………………………………………………………….10  \nRELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE LA ( Maestra Faviola Añez Gutiérrez).……….………………………………………………………………………………..10  \nRELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE LA (Maestra Katherine Araúz Rivero)…………….…………………………………………………………………………........28  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………39  \nIdentificación De Los Momentos Claves De Nuestra Experiencia Que Han Permitido O No Concretar El MESCP En Los Momentos Metodológicos………………………….39  \nElementos comunes de nuestra experiencia que han permitido concretar MESCPen los momentos metodológicos………………………………………………………….…39  \nElementos diferentes en nuestra experiencia que nos han permitido o no concretar MESCP en los momentos metodológicos…………………………………………………..44  \nLos elementos u obstáculos comunes en nuestra experiencia que no han permitido concretar MESCP en el ámbito que hemos sistematizado………………………………44  \nElementos de nuestra experiencia educativa que pueden enriquecer la propuestapráctica MESCP en el ámbito de la práctica, teoría, valoración y producción……………………………………………………..…………………………………45  \nAportes planteados por el equipo de sistematización para una mejor concreción del MESCP P-T-V-P ……………………………………………………………………………….…45  \nNuestra experiencia educativa ha contribuido a resolver las problemática de nuestra realidad…………………………………………………………………………………47  \nLa experiencia educativa nos ha transformado como maestras (os)…………...…….48  \nLos desafíos asumidos en la implementación del MESCP ………………..……………50  \nIniciativa","cbCaia5KdUTC0nai","https://ap.wps.com/l/cbCaia5KdUTC0nai","pdf",1426876,3,1,96,"Spanish","es",110,"# Resumen de la Lengua Castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n# Técnicas e instrumentos\n# Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis de la experiencia (equipo de maestras)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Analizar el proceso de concreción de la metodología del MESCP en los momentos metodológicos PTVP mediante el PSP “Defendamos a la Madre Tierra con el uso adecuado del agua”. 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