[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67583-es":3,"doc-seo-67583-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67583,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la Experiencia: Implementación del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario en la Unidad Educativa Monte Carmelo","Sistematización de la experiencia para implementar el nuevo modelo educativo sociocomunitario en la Unidad Educativa Monte Carmelo, integrando espacios recreativos, deportivos y culturales con enfoque en el cuidado de la Madre Tierra. El trabajo articula la producción y uso de materiales educativos mediante la reutilización de residuos contaminantes, coordinando con estudiantes, familias y autoridades barriales. Se desarrollan saberes para la vida y para la vida, fortaleciendo identidad cultural, reducción de residuos y convivencia para el “vivir bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS  \n“Rafae/Chavez 0rtiz”  \nDistrito Educativo:Warnes  \n\"SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA:IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVOMODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO CON ESPACIOS RECREATIVOS,DEPORTIVOS Y CULTURALES PROMOVIENDO EL CUIDADO DE LA MADRETIERRA EN LA UNIDAD EDUCATIVA MONTE CARMELO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa deFormación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Carmen Leonilda Pedraza Chavez  \n2.Vladimir Rocha Alvarez  \n3.Rodngo Leon Rocha  \n4.Susana Mercado Cortez  \nTutora:  \nLic.Maria Cristina Pena Vaca  \nDEDICATORIA  \nA nuestra familia por la comprensión y paciencia recibida a lo largo de nuestra constanteformación Docente bridándonos su apoyo en cada momento.  \nA nuestros estudiantes,por su carino y desempeno realizado para concretizar estaexperiencia con el éxito esperado.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios el que me ha dado fortaleza para continuar cuando a punto de caer he estado  \nA nuestra familia que nos han sabido formar con buenos sentimientos,hábitos y valores,lo cual nos ha ayudado a salir adelante en los momentos más difíciles.  \nAI ministerio de educación del estado plurinacional de Bolivia,por la continua formaciónhaciendo de nosotras profesionales comprometidas con la transformación educativa.  \nA la Comunidad Educativa,por la colaboración recibida en todo momento de nuestraexperiencia educativa.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………3  \n3. RELATOY ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………9  \n3.1. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………9  \na) RELATO INDIVIDUAL1-MAESTRA 1-CARMEN……………………………………………………15  \nb) RELATO INDIVIDUAL 2-MAESTRO 2-VLADIMIR…………………………………………………34  \nc) RELATO INDIVIDUAL 3-MAESTRO 3-RODRIGO………………………………………………50  \nd) RELATO INDIVIDUAL 4-MAESTRO 3-SUSANA……………………………………………………72  \n4. COMPARACIÓN,ANÁLSIS  \nE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………95  \n5. PRODUCTOSYRESULTADOS…………………………………………………………………………………………118  \n6. CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………124  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nResumen en lengua indígena originaria ylo castellana  \nComo equipo sistematizador de la experiencia transformadora consideramos que losobjetivos planteados en este trabajo de sistematización hace referencia a la articulación yconcreción de la producción y uso de materiales educativos así como también laimplementación de espacios recreativos,deportivos y culturales a partir de la reutilizaciónde materias contaminantes para la reducción de residuos sólidos en el cuidado de laMadre Tierra y de esta manera contribuir a la implementación del Nuevo ModeloEducativo Sociocimunitaio Productivo en la Unidad Educativa Monte Carmelo.  \nDurante la ejecución de nuestra experiencia,hemos coordinado con los estudiantes,padres de familia,algunas autoridades de nuestro barrio.  \nEn el proceso del trabajo las y los estudiantes han ido a seleccionar los residuoselaboración de materiales educativos y la implementación de espacios recreativos,deportivos y culturales,que permitió desarrollar saberes y conocimientos de la vida y parala vida,armonizando con los conocimientos universales.  \nLos estudiantes comprendieron y valoraron la identidad de su cultura y otras culturas,rescatamos como debemos prevenir el cuidado de la naturaleza,evitar e","cbCaih0fQtboOO6w","https://ap.wps.com/l/cbCaih0fQtboOO6w","pdf",1453175,6,1,138,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales (maestras y maestros)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización en la Unidad 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