[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62618-es":3,"doc-seo-62618-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62618,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la Experiencia Educativa Desarrollando una Cultura Ambiental","Trabajo final de Licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa del nivel primario comunitario vocacional en la Unidad Educativa Abraham Sanabria (agosto 2012 a octubre 2013). La propuesta analiza la articulación de estrategias metodológicas desde los cuatro momentos metodológicos en Vida, Tierra, Territorio y Comunidad, con enfoque descolonizador, sociocrítico, comunitario y productivo para “vivir bien”. La experiencia moviliza a docentes, estudiantes, padres y autoridades para abordar temáticas ambientales, especialmente el reciclaje para reducir contaminación, fortalecer convivencia escuela-comunidad y recuperar saberes culturales. Se presentan objetivos, preguntas, técnicas, cronograma, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROSUNIDAD ACADEMICA VALLEGRANDE  \nPROFOCOM  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DESARROLLANDO UNA CULTURA AMBIENTAL EN ARMONÍA Y CONVIVENCIA CON LA MADRE TIERRA DESDE LA CONCRECION DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOSEN LOS PROCESOS CURRICULARES” DE LA UNIDAD EDUCATIVA ABRAHAM SANABRIA  \nDISTRITO VALLEGRANDE NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL DE  \nAGOSTO 2012 A OCTUBRE 2013  \nTrabajo final para optar al grado académico Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. PROF. PALMIRA ROCHA  \n2. PROF. MAGALY ARTEAGA  \n3. PROF. ISABEL CABEZAS  \nTUTORA: LIC. MARIA NELLY PERALTA PENIQUE  \nUNIDAD ACADÉMICA: VALLEGRANDE 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL EDUCATIVO INSTITUCIONAL DONDE SE DESARROLLOLA EXPERIENCIA ..................................................................................................................4  \nUNIDAD EDUCATIVA “ABRAHAM SANBRIA”..................................................................5  \n2.-MARCO METODOLOGICO .............................................................................................. 8  \n2.1.-DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA ......................................................................8  \n2.2.-OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN ..................................................................8  \na) OBJETIVO TEÓRICO .................................................................................................... 8  \nb) OBJETIVO PRÁCTICO .................................................................................................. 8  \n2.3.-PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION ...............................................9  \na) PREGUNTAS DESCRIPTIVAS .................................................................................. 9  \nb) PREGUNTAS INTERPRETATIVAS.......................................................................... 10  \n2.4.-TECNICAS E INSTRUMENTOS ............................................................................. 10  \na) INSTRUMENTOS PARA RECUPERAR LA MEMORIA DE LA EXPERIENCIA ..... 10  \nb) INSTRUMENTOS PARA REGISTRAR LA EXPERIENCIA ................................... 11  \n2.5.-CRONOGRAMA DE TRABAJO ............................................................................... 13  \n3.-RELATO Y NALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................................................................... 14  \n3.1.-RELATOS INDIVIDUALES....................................................................................... 14  \na) RELATO DE EXPERIENCIA PROF. MAGALY ARTEAGA ROJAS .......................... 14  \nb) RELATO PROF PALMIRA ROCHA MONTAÑO .........................................................25  \nc) RELATO PROF ISABEL CABEZAS POZO ................................................................42  \n4.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ......................56  \n5.- PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................... 77  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................81  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES .............................................................................................. 84  \nANEXO  \nRESUMEN  \nEl modelo educativo socio comunitario productivo ha ido implementándose desde el PROFOCOM en las practicas docentes principalmente en la metodología lo que ha permitido ir desarrollando la transformación educativa en los procesos pedagógicos donde nos planteamos el objetivo de analizar el desarrollo y articulación de las estrategias metodológicas en torno a los cuatro momentos m","cbCainLrPnpO0BAO","https://ap.wps.com/l/cbCainLrPnpO0BAO","pdf",2692045,4,1,135,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual educativo institucional donde se desarrolló la experiencia\n## Unidad Educativa \"Abraham Sanabria\"\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo\n## Resumen","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización de la 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