[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63483-es":3,"doc-seo-63483-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63483,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la elaboración y desarrollo del proyecto socioproductivo “Implementación de huertos escolares”","La sistematización documenta la elaboración y el desarrollo del proyecto socioproductivo “Implementación de huertos escolares” desarrollado en una Unidad Educativa durante la gestión 2013-2014. El trabajo se enmarca en el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y el enfoque descolonizador, integral, holístico, comunitario y productivo, orientado al Vivir Bien. Incluye marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos y preguntas clave, técnicas e instrumentos como entrevistas, cronograma y análisis individual y colectivo. Presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, abordando problemas como desnutrición, contaminación y asesoramiento técnico agropecuario.","1  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nUnidad Académica “VALLEGRANDE”  \n“SISTEMATIZACION DE LA ELABORACION Y DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO “IMPLEMENTACION DE HUERTOS ESCOLARES”, DESARROLLADO EN LA U. E. EN LA GESTION 2013-2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Frank Roger Lino Rueda  \n2. Prof. Benita Vargas Mojica  \nTutor/a:  \nLic. Caren Yanet Lazarte Valdez  \nVallegrande, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL: ........................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLOGICO: ..................................................................................................5  \n2.1. DELIMITACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN ..................................................................5  \n2.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACION ........................................................................5  \n2.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION .....................................................5  \n2.4. Técnicas y instrumentos .....................................................................................................7  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO.........................................................................................8  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA...................................................................................................9  \n3.1. RELATOS INDIVIDUALES................................................................................................9  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.................32  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.........................................................................................47  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.....................................................................48  \n6.1. CONCLUSIONES: .............................................................................................................48  \n6.2. RECOMENDACIONES .....................................................................................................49  \nBIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................................................50  \nANEXOS ...........................................................................................................................................1  \nANEXO MAESTRO 1. “PROF. FRANK ROGER LINO RUEDA”..............................................2  \nANEXO MAESTRA 2 “FROF. BENITA VARGAS MOJICA”......................................................9  \nINTRODUCCIÓN  \nLa promulgación de la nueva Constitución Política de Estado Plurinacional y la Ley Educativa 070 Avelino Siñani-Lizardo Pérez, marcan el inicio de una nueva etapa para laeducación boliviana, que nos permita concretar la Revolución Democrática y Cultural, cuya finalidad se constituye en el Vivir Bien, desarrollando procesos educativos desde el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, en el marco del enfoque descolonizador, integral holístico, comunitario y productivo.  \nAlcanzar la transformación mediante la concreción del modelo educativo, requiereenormes esfuerzos, desde el cambio de estructuras mentales hasta llegar a la producciónde conocimientos propios y pertinentes. A partir de los propios saberes, recogiendo conocimientos y prácticas que se generan y generaron en las culturas originarias, incorporando propuestas novedosas desarrolladas por las y los maestras/os, padres de familia, estudiantes y otros actores de la sociedad","cbCaickF5Xb3FGpC","https://ap.wps.com/l/cbCaickF5Xb3FGpC","pdf",2016262,6,1,85,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la sistematización\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas y instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización del proyecto de huertos escolares?\",\"answer\":\"Relatar la experiencia vivida por el 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