[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65918-es":3,"doc-seo-65918-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65918,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Sistematización del desarrollo de proyecto socio comunitario productivo con elaboración de alimentos nutritivos","Sistematización del desarrollo de un proyecto socio comunitario productivo enfocado en la elaboración de alimentos nutritivos con frutas y verduras para una vida sana y saludable, desarrollado en la Unidad Educativa Ángel Saavedra (nivel primario) en el marco del PROFOCOM. El documento integra áreas de conocimiento y articula la comunidad educativa mediante coordinación con estudiantes, padres y autoridades. Presenta delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos; además de relatos individuales, análisis colectivo, productos y resultados orientados a mejorar la alimentación, fortalecer identidades culturales y promover el cuidado de la Madre Tierra.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nTITULO DE LA EXPERIENCIA  \nSISTEMATIZACION DEL DESARROLLO DE PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO CON LA ELABORACION DE ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA UNA VIDA SANA Y SALUDABLE EN LA UNIDAD EDUCATIVA ANGEL SAAVEDRA NIVEL PRIMARIO  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-María del Carmen Torrez Urioste  \n2.-Ibedt Montaño Mojica  \n3.-Erwin Pozo Moreno  \nTutor/a:  \nLIC. Ana María Olguín Montaño  \nPortachuelo, agosto, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a nuestros queridos hijos que nos animaron aseguir preparándonos y nos apoyaron en todo momento moral y materialmentenos permitieron obtener un título más en nuestra carrera profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nQueremos agradecer primeramente a Dios por habernos permitido llegar a la meta ypoder lograr la licenciatura que nos permitirá realizarnos como profesionales y por habernos colmado de bendiciones y darnos sabiduría para lograr nuestro objetivo y haber compartido con los demás.  \nA nuestra familia por brindarnos su apoyo moral e incondicional para poder llegar a alcanzar nuestra meta  \nAl Ministerio de Educación por habernos brindado estos cursos de capacitación que nos permitieron apropiarnos del nuevo Modelo Educativo Socio productivo para poder  \nenfrentarnos al nuevo desafío.  \nA la E. S. F. M. “Rafael Chávez Ortiz” que nos dio la posibilidad de poder capacitarnos y cumplir nuestro sueño tan anhelado de obtener un título más en nuestra carrera profesional.  \nA nuestros tutores por sus enseñanzas y sabios consejos , haciendo de nosotros personas de bien al servicio de la educación.  \nA nuestros colegas por habernos brindado su apoyo , su comprensión y colaboración en todo el tiempo que nos toco estudiar.  \nINDICE  \nRESUMEN Pág. 1. INTRODUCCION……………………………………………………………… 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………… 5  \n3. MARCO METODOLOGICO………………………………………………….. 7  \n3.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………….. 8  \n3.2. Objetivos de la sistematización…………………………………………… 8  \na. Objetivo teórico……………………………………………………………... 8  \nb. Objetivo práctico ………………………………………………………….. 8  \n3.3. Preguntas claves de la sistematización…………………………………... 8  \na. Preguntas descriptivas…………………………………………………… 8  \nb. Preguntas interpretativas…………………………………………………. 8  \n3.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………... 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE ………. 12  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 4.1. Relatos individuales……………………………………………………….. 12  \na. Relato de la experiencia vivida maestra 1 ……………………………... 12  \nb. Relato de la experiencia vivida Maestra 2 …………………………….. 22  \nc. Relato de la experiencia vivida Maestra 3 ……………………………... 32  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA…….. 41  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………….. 53  \n7. CONCLUSIONES…………………………………………………………... 55  \n7.1 RECOMENDACIONES…………………………………………………... 56  \n8. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………... 58  \n9. ANEXOS…………………………………………………………………… 59  \nRESUMEN  \nComo equipo sistematizador de la experiencia educativa transformadora de la prácticapedagógica, podemos afirmar que los objetivos y propósitos planteados en el presente trabajo; se han logrado de manera satisfactoria, porque esta relacionado con el Proyecto Socio comunitario Productivo de la Unidad Educativa Ángel Saavedra de la ciudad de Montero en el Distrito del mismo lugar; con el título de “ELABORACIÓN DE ALIMENTOS CON FRUTAS Y VERDURAS PARA UNA VIDA SANA Y SALUDABLE” porque se han articulado las áreas de conocimientos; y sobre todo se ha integrado a la comunidadeducativa en el quehacer y formación integral de los estudiantes.  \nDurante la","cbCaify5FJGqC3xa","https://ap.wps.com/l/cbCaify5FJGqC3xa","pdf",1816367,6,1,111,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas 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