[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67538-es":3,"doc-seo-67538-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67538,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia participativa activa y comprometida de madres y padres en el proceso de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","La sistematización reconstruye experiencias de socialización con madres y padres de familia sobre el cuaderno popular “La Nueva Educación en Bolivia”, en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El trabajo recoge deliberaciones basadas en la experiencia escolar previa y la comparación con la educación actual regulada por la Ley 070. Mediante talleres y su réplica se valoran saberes culturales, promueven la conciencia comunitaria y orientan la transformación de prácticas educativas hacia una educación descolonizadora, productiva e integral.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nSISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA PARTICIPATIVA ACTIVA Y COMPROMETIDA DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILA EN EL PROCESO DE SOCIALIZACION DEL MODELO EDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMendoza Ledezma Fabiola  \nTutor:  \nMgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano  \nCochabamba-Cercado, 2018  \nRESUMEN  \nEl presente proyecto de sistematización titulado: Sistematización de la experienciaparticipativa activa y comprometida de las madres y padres de familia en el proceso de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de la unidad educativa“Oruro” en el ámbito educativo y comunitario”, relata las experiencias de socialización del cuaderno popular denominado “La Nueva Educación en Bolivia” a las madres y padres de familia.  \nMadres y padres de familia deliberaron desde su experiencia escolar con la que se formaron, haciendo comparaciones entre la educación de antes y la educación actual; esta última regulada por la Ley Nº 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, como un punto central el de trabajar en comunidad para obtener una educación descolonizadora, productiva, integral, holística, intracultural, intercultural y plurilingüe, para poder rescatar saberes y conocimientos de nuestras culturas.  \nCon la realización de los talleres y la réplica se pudo rescatar y valorar los saberes y conocimientos de cada participante a través diferentes actividades, lo cual nos permitió despertar conciencia en la importancia de trabajar en comunidad, olvidando interéspersonales buscando el vivir bien en armonía y comunidad y así promover el deseo de cambio para la construcción de nuestro estado plurinacional de Bolivia, asumiendo de esta manera su compromiso ciudadano en favor del entorno social y así poder transmitir alas generaciones presentes y futuras la riqueza cultural de las naciones y pueblosindígena originarios.  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo se lo dedico a mi madre, a mi padre, a mis hermanas; por su apoyo incondicional  \nA los Licenciados del PROFOCOM, en especial a mi tutor, Mgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano, que hicieron posible esta experiencia. Mendoza Ledezma Fabiola  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos confianza y fortaleza para terminar el trabajo de sistematización.  \nA nuestras familias por brindarnos su comprensión y apoyo constante.  \nA nuestros facilitadores que nos orientaron y guiaron en todo este proceso de formación, creando lazos más allá de loestrictamente académico.  \nA los padres de familia, por su apoyo incondicional y porabrirnos las puertas de la Unidad Educativa “Oruro”.  \nÍNDICE GENERAL  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN COMUNITARIA......................................... 7  \n3.1 Relato Colectivo ...................................................................................................... 7  \n3.2 Relato y Análisis Individual .................................................................................... 14  \n3.2.1 Relato de la Experiencia Maestra 1: Mendoza Ledezma Fabiola................. 14  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.................................. 31  \n4.1 Comparación de la Experiencia Educativa en la Implementación del MESCP ....... 31  \n4.2 Aspectos Relevantes ...............","cbCaiomSaG8tgn0f","https://ap.wps.com/l/cbCaiomSaG8tgn0f","pdf",4018132,2,1,100,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Reconstruir experiencias de socialización de madres y padres en torno al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, promoviendo reflexión crítica 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