[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67169-es":3,"doc-seo-67169-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67169,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de los Proyectos Socio Productivos como Instrumentos para la Articulación del Desarrollo Curricular","Trabajo final de licenciatura que sistematiza el proceso de elaboración e implementación de Proyectos Socio Productivos en unidades educativas del distrito El Trigal (San Pedro, José Aguirre Achá y Lagunillas) entre agosto de 2012 y mayo de 2014. El documento promueve la transformación de la práctica pedagógica con el enfoque del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y fortalece una educación para vivir bien. Integra la articulación del desarrollo curricular, la participación recíproca entre maestras/os, estudiantes y comunidad, y la apertura de las unidades educativas mediante trabajo pedagógico con solución de necesidades locales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nUnidad Académica “VALLEGRANDE”  \n“Sistematización Los Proyectos Socio Productivos como Instrumentos para la Articulación del Desarrollo Curricular en las Unidades Educativas: San Pedro, José Aguirre Achá y Lagunillas, desde agosto 2012 a mayo 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n0  \n1.-Cabrera Valverde Nimio  \n2.-Morón Jordán Yolanda  \n3.-Olmos Valverde José TUTOR: Lic. Raúl Calizaya Lizarazu  \nVALLEGRANDE, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………… 8  \n2.1. Delimitación de la Experiencia………………………………………………… 9  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………. 10  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………….. 10  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………. 10  \n2.3. Preguntas Clave de la sistematización………………………………………. 11  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………….. 11  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………….. 12  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………. 13  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………………………… 15  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………. 16  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………. 16  \na. Relato de Experiencia Prof. Yolanda Morón Jordán…………………… 16  \nb. Relato de Experiencia Prof. José Olmos Valverde…………………….. 29  \nc . Relato de Experiencia Prof. Nimio Cabrera Valverde…………………. 42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………… 56  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………… 74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………… 75  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………. 77  \nANEXOS  \nAnexo Prof. Yolanda Morón Jordán Anexo Prof. José Olmos Valverde Anexo Prof. Nimio Cabrera Valverde  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, se refiere al proceso de elaboración eimplementación de los Proyectos Socio Productivos, en las unidades educativas: San Pedro, José Aguirre Achá y Lagunillas, todas ellas del distrito educativo El Trigal. Los objetivos que guiaron el trabajo de sistematización fueron los siguientes:  \n􀂾 Promover la transformación de la práctica pedagógica de maestras/os a través dela implementación del nuevo enfoque del modelo educativo socio comunitario productivo, brindando una educación de la vida y en la vida para vivir bien enarmonía con la naturaleza, la Madre Tierra y el cosmos.  \n􀂾 Socializar y difundir los conocimientos generados por maestras/os, estudiantes ycomunidad en general desde una práctica educativa de reciprocidad y complementariedad, a través de la elaboración y ejecución de los proyectos socio productivos como instrumentos de articulación para el desarrollo curricular.  \nEl trabajo se lo ha realizado de forma participativa y dinámica entre los tres participantes del equipo de sistematización, practicando la escucha activa y momentos de reflexiónconjunta, lo que permitió enriquecer los conocimientos de forma recíproca.  \nEl proceso de sistematización de la experiencia, nos ha permitido conocer la importancia de los proyectos socio productivos y los beneficios que ellos tienen , tanto para el desarrollo curricular como para la solución de los problemas y necesidades de las comunidades donde se encuentran ubicadas las unidades educativas.  \nLos aportes más significativos de la experiencia vivida, pueden expresarse de la siguiente manera: Maestras/os planifican el desarrollo de los contenidos curriculares, tomando como punto de partida el Proyecto Socio Productivo y la realidad local donde viven las/os niñas/os. Las/os estudiantes se reconocen como partícipes en los procesos de susaprendizajes, identificándose como","cbCaigQlEWyCnfF4","https://ap.wps.com/l/cbCaigQlEWyCnfF4","pdf",2136694,3,1,96,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Delimitación de la Experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas Clave de la sistematización\n## Técnicas e Instrumentos\n## Cronograma de Trabajo\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"¿Qué experiencias se sistematizan y en qué unidades educativas se desarrollaron?\",\"answer\":\"Se sistematiza el proceso de elaboración e implementación de Proyectos Socio Productivos en las unidades educativas San Pedro, José Aguirre Achá y Lagunillas, del distrito educativo El Trigal.\"},{\"question\":\"¿Cuáles fueron los 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