[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62220-es":3,"doc-seo-62220-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62220,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de las Estrategias Metodológicas Práctica-Teoría Valoración-Producción Minimización de la Basura","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza las estrategias metodológicas (Práctica, Teoría, Valoración y Producción) desarrolladas con actividades del proyecto socioproductivo “Minimización de la basura” en la Unidad Educativa “Saipina A” del nivel primario durante la gestión 2013 y el primer semestre de 2014. Integra marco contextual y metodológico, relatos individuales y una interpretación colectiva sobre la transformación de la práctica educativa. Define objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y orienta conclusiones hacia una educación integral basada en descolonización e interculturalidad para el “Vivir Bien”.","| \u003Cbr>\u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”\u003Cbr>\u003Cbr>“Sistematización de las Estrategias Metodológicas (Práctica-TeoríaValoración-Producción) desarrolladas con actividades del proyecto Socioproductivo “Minimización de la basura” en la Unidad Educativa“Saipina A” en el nivel primario durante la gestión del 2013 y primer semestre de la gestión 2014”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras\u003Cbr>y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. Tiburcio Torrez Escobar\u003Cbr>2. Prof. Rosa Guzmán Salgado\u003Cbr>3. Prof. Celina Ocaña Negrete\u003Cbr>4. Prof. Dennis Gonzalo García Meneces\u003Cbr>Tutora:\u003Cbr>Lic. Karen Osinaga Guzmán\u003Cbr>Vallegrande, 2014 |\n| --- |\n| \u003Cbr> |\n\nÍNDICE  \nPÁG.  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………………………… 1  \n1.1.-Contexto económico.………………………………………………………….. 2  \n1.2.-Contexto cultural………………………………………………………………. 2  \n1.3.-Contexto social…………………………………………………………………. 3  \n1.4.-La fierra-marcada-ambrosia…………………………………………………… 4  \n1.5.-Platos típicos de la región…………………………………………………….. 4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………… 4  \n2.1.-Delimitación de la experiencia………………………………………………… 4  \n2.2.-Objetivos de la Sistematización…………………………………………………4  \na) Objetivo Teórico…………………………………………………………….. 4  \nb) Objetivo Práctico…………………………………………………………… 5  \n2.3.-Preguntas clave de la Sistematización……………………………………….. 5  \na) Preguntas descriptivas…………………………………………………….. 5  \nb) Preguntas interpretativas…………………………………………………. 7  \n2.4.-Técnicas e instrumentos………………………………………………………. 7  \na) Entrevista en profundidad………………………………………………... 7  \nb) Grupos de discusión………………………………………………………. 7  \n2.5.-Cronograma de trabajo…………………………………………………………. 8  \n3.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………….… 9  \n3.1.-Relatos individuales…………………………………………………………… 9  \na) Relato de experiencias; Prof. Tiburcio Torrez E………………..…… 9  \nb) Relato de experiencias; Prof. Rosa Guzmán S……………….…….. 20  \nc) Relato de experiencias; Prof. Celina Ocaña N………………………. 32  \nd) Relato de experiencias; Prof. Dennis G. García M…….……………. 43  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE  \nLA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS… 58  \n4.1.-Comparación colectiva………………………………………………………… 58  \n4.2.-Diferencias de las experiencias individuales………………………………… 66  \n4.3.-Comparación de las Estrategias Metodológicas con la experiencia……… 74  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………… 78  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………… 79  \nBIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………… 82  \nANEXOS  \nRESUMEN:  \nEl Desarrollo de la sistematización se ha iniciado con un proyecto Socio productivo de donde surge el Plan Anual Bimestralizado, en base a esto nosotros los integrantes del grupo de Sistematización diseñamos los planes curriculares, instrumento que se ha constituido como base de la experiencia, una vez concluida la experiencia, cada participante relatamos nuestra experiencia vivida.  \nPues, la experiencia de cada uno de nosotros es muy rica en cuanto a lo pedagógico, porque se implemento el nuevo modelo Educativo Sociocomunitaria Productivo, donde seaplica nuevas Estrategias Metodológicas.  \nLos objetivos planteados tanto teóricos como prácticos en esta experiencia son:  \n􀂙 Analizar el desarrollo y articulación de las estrategias metodológicas (Práctica, Teoría, Valoración y Producción) desarrolladas en base a la implementación del Proyecto Socio productivo “Minimización de la Basura”.  \n􀂙 Fortalecer a la profundización de las estrategias metodológicas en la articulaciónde los campos y áreas de saberes y conocimientos para lograr un cambio de actitud en valores que permita una educación integral en los estudiantes minimizando la basura en su entorno escolar  \nLos aportes realizados como equi","cbCaig93mcAcpcuR","https://ap.wps.com/l/cbCaig93mcAcpcuR","pdf",2094374,2,1,135,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Contexto económico\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## La feria-marcada-ambrosía\n## Platos típicos de la región\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación colectiva\n## Diferencias de las experiencias individuales\n## Comparación de estrategias metodológicas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización y qué experiencia concreta aborda?\",\"answer\":\"La sistematización analiza el desarrollo y la articulación de las estrategias metodológicas implementadas a partir del proyecto socioproductivo “Minimización de la basura” en la Unidad Educativa “Saipina A” del nivel primario, durante la gestión 2013 y el primer semestre de 2014.\"},{\"question\":\"Qué estrategias metodológicas se desarrollan en la 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