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Se centra en la práctica de los valores sociocomunitarios de responsabilidad y honestidad en las y los estudiantes de la Unidad Educativa Vallegrande, y en la comunidad de San Isidro. Integra un marco contextual y metodológico, relato colectivo e individuales de experiencias, comparación y análisis de la transformación de prácticas educativas, y culmina con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-lived-experiences-practicing-the-values-of-responsibility-and-honesty/312756/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/systematization-of-lived-experiences-practicing-the-values-of-responsibility-and-honesty/312756.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ezra","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?","Question",{"text":106,"@type":107},"Sistematizar y concretar experiencias vividas al practicar los valores de responsabilidad y honestidad, vinculadas a la transformación de las prácticas educativas. 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\n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS VIVIDAS PRACTICANDO LOS VALORES DERESPONSABILIDADY HONESTIDAD EN LAS YLOS ESTUDIANTES DE LA UNIDADEDUCATIVAYLA COMUNIDAD DE SAN ISIDRO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM enel marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE.  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.-CONSUELO G.ROJAS PANOZO  \n2.-EMERSON RAMIREZ PEREZ  \nLIC.:LUPE SONIA CHUQUIMIA LLANOS.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nCAPÍTULOI  \nMARCOCONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.1.- Localización de la Unidad Educativa……………………………………………………………………………………………………3  \n1.2.-Contexto de la Unidad Educativa……………………………………………………………………………………………………………3  \n1.3.-Características de la Unidad Educativa………………………………………………………………………………………………4  \n1.3.1.-Aspectos Sociales………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.3.2.-Aspectos Económicos…………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.3.3.-Aspectos Culturales……………………………………………………………………………………………………………………………4  \nCAPÍTULOIⅡ  \nMARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.1 Diseno de las prácticas de concreción del MESCP……………………………………………………………………5  \nCAPÍTULOⅢ  \nRELATOY ANALISIS COLECTIVOE INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE LA  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………9  \n3.1.- Relato Colectivo………………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.2.- Relatos Individuales……………………………………………………………………………………………………………………………………14  \nMAESTRA 1: CONSUELO GUNDELINDE ROJAS PANOZO……………………………………………14  \nExperiencia 1.-MI DECISIÓN DE ELEGIR……………………………………………………………………………………………14  \nExperiencia 2.-COMUNICÁNDOME COMO APACHE…………………………………………………………………22  \nExperiencia 3.-COMO MI TIERRA NO HAY…………………………………………………………………………………………28  \nExperiencia 4.-APRENDE A CUIDAR LA MADRE TIERRA………………………………………………………32  \nExperiencia 5.-MI RECETA FAVORITA………………………………………………………………………………………………………37  \nMAESTRO 2: EMERSON RAMIREZ PEREZ…………………………………………………………………………42  \nExperiencia 1.-LA NATURALEZA SE COMUNICA ATRAVES DE SONIDOS……………………42  \nExperiencia 2.-LA MÚSICA ES EXTRAORDINARIA…………………………………………………………………………46  \nExperiencia 3.-EL MENSAJE OCULTO DE LA MÚSICA……………………………………………………………49  \nExperiencia 4.-NUESTRA MÚSICA ES RICA EN CULTURA…………………………………………………52  \nExperiencia 5.-LOS INSTRUMENTOS DE LA REGION VIVIRÁN PARA SIEMPRE L1.54  \nExperiencia 6.-INTERPRETACIÓN DE INSTRUMENTOS DE BANDA………………………………57  \nExperiencia 7.-SOLO UN GOLPE OCACIONA UN GRAN SONIDO………………………………………60  \nExperiencia 8.-LA MÚSICA EDUCA A TRAVÉS DEL SUBCONCIENTE…………………………62  \nCAPITULO IV  \nCOMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ……………………………………65  \n4.1.-Comparación de las prácticas educativas anteriores y en el marco de la  \nimplementación del nuevo modelo educativo socio comunitario productivo…………………………65  \n4.2.- Análisis de la experiencia de transformación educativa…………………………………………………………71  \nCAPITULO V  \nPRODUCTOS YRESULTADOS……………………………………………………………………………………………………79  \n5.1.-Productos…………………………………………………………………………………………………………………………………………………79  \n5.2.-Resultados………………………………………………………………………………………………………………………………………………80  \nCAPITULOVI  \nCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………81  \n6.1.-Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………………81  \n6.2.- Recomendaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………82  \nREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ……………………………………………………………………………………………………………83  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a todos los docentes que están en procesode formación en la sistematización y concreción de experiencias,además a todos los docentes de nuestra Unidad Educativa porbrindarnos su apoyo incondicional durante toda la etapa de nuestraformación de licenciat","cbCainqb39guTAnp","https://ap.wps.com/l/cbCainqb39guTAnp","pdf",3233244,165,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Capítulo I - Marco contextual\n## Localización de la Unidad Educativa\n## Contexto de la Unidad Educativa\n## Características de la Unidad Educativa\n## Aspectos Sociales\n## Aspectos Económicos\n## Aspectos Culturales\n# Capítulo II - Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Capítulo III - Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato Colectivo\n## Relatos Individuales\n## Experiencia (Maestra 1)\n## Experiencia (Maestro 2)\n# Capítulo IV - Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de prácticas educativas anteriores\n## Análisis de la experiencia de transformación educativa\n# Capítulo V - Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Capítulo VI - Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Referencias bibliográficas\n# Dedicatoria\n# Agradecimiento","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar y concretar experiencias vividas al practicar los valores de responsabilidad y honestidad, vinculadas a la transformación de las prácticas educativas. 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