[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67010-es":3,"doc-seo-67010-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67010,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Sistematización de la experiencia vivida del desarrollo de lenguas","La sistematización recupera la experiencia de desarrollo de lenguas a partir de la revalorización de la lengua originaria materna (quechua) y la implementación de una lengua extranjera (inglés), con foco en fortalecer el modelo educativo socio productivo. El trabajo presenta un marco contextual, un diseño metodológico con objetivos teórico y práctico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y un cronograma. Incluye relato y análisis de la transformación de la práctica educativa, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN  \nRODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “VILLA TUNARI”  \n“SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA VIVIDA DE DESARROLLO DE LENGUAS A  \nPARTIR DE LA REVALORIZACION DE LA LENGUA ORIGINARIA Y LA EXTRANJERA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Jonny Amado Angulo Coronel  \nTutor:  \nLic. Prof. Dionisio Jiménez Torrez  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................... 4  \n1.1 Contexto cultural ......................................................................................................... 4  \n1.2 Contexto social ............................................................................................................ 4  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO............................................................................................... 8  \n2.1 Delimitación de la experiencia ....................................................................................... 8  \n2.2 Objetivos dela Sistematización ...................................................................................... 8  \na) Objetivo teórico ........................................................................................................ 8  \nb) Objetivo practico ...................................................................................................... 8  \n2.3 Preguntas clave ............................................................................................................... 8  \n2.4 Técnicas e instrumentos ............................................................................................... 9  \n2.5 Cronograma de Trabajo .............................................................................................. 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................... 11  \n3.1 Relatos Individuales ................................................................................................. 11  \n3.2 Participación activa de los padres de familia ............................................................. 29  \n3.3 Interés de los/as estudiantes por escuchar el relato del sabio .................................. 29  \n4.- PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 30  \n4.1 Productos .................................................................................................................. 30  \n4.2 Resultados ............................................................................................................... 30  \n5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................. 31  \n5.1 Conclusiones............................................................................................................ 31  \n5.2 Recomendaciones..................................................................................................... 31  \n6. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTE ............................................................................................. 33  \n7. ANEXOS ......................................................................................................................... 34  \nDEDICATORIA  \nCon todo mi amor a mi esposa y a mishijos quienes fueron mi inspiración y mi fuerza para seguir superándome  \nCon todo mi amor, a mi padre Jehová ya mi hermano mayor y amigo Jesús de Nazaret y al Espíritu Santo quienes meesforzaron para seguir delante en misestudios  \nA todos las y los estudiantes, con mucho cariño, esperando que les sea de mucha edificación y","cbCaioJoVLQGOql7","https://ap.wps.com/l/cbCaioJoVLQGOql7","pdf",866821,4,1,70,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n# Diseño metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n## Participación activa de los padres de familia\n## Interés de los/as estudiantes por escuchar el relato del sabio\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuente\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Plantea objetivos teóricos y prácticos para analizar el proceso de desarrollo de lenguas desde la revalorización de la lengua originaria materna (quechua) y la implementación de una lengua extranjera (inglés) en el marco del modelo educativo socio productivo.\"},{\"question\":\"¿Cómo se estructura el trabajo en etapas?\",\"answer\":\"Se desarrolla en cuatro etapas: inicio, desarrollo, cierre y resultados. 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