[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65999-es":3,"doc-seo-65999-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65999,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Innovadoras para el Incremento de la Calidad Educativa - Licenciatura en Educación Regular","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias innovadoras ejecutadas en una unidad educativa, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) y del MESCP. Presenta el marco contextual y metodológico, el relato colectivo y los relatos y análisis individuales de docentes, así como la comparación e interpretación colectiva de la transformación de las prácticas educativas. Incluye productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, enfocadas en el incremento de la calidad educativa y la promoción de la salud comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA”   \"“EJECUCIÓN DE EXPERIENCIASINNOVADORAS PARA EL INCREMENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.-Prof.Sulema López Morales  \n2.-Prof.Carmen del Rosario Spechi Coca  \n3.-Prof.Sandro Marcony Santa Cruz  \nTutor:  \nLic.Lorgio Férix Montano Mojica  \n## DEDICATORIA\n\nEste trabajo demuestra la aplicabilidad y las ventajas del MESCP para la sociedad en suconjunto  \nDemuestra las actividades que desarrollaron cada miembro del equipo para demostrar laaseveración  \nFortalece el accionar educativo desde diferentes espacios de participaciónEstá dirigido ala promoción de acciones integrales y holísticas de los estudiantes.A ELLOS,LOS ESTUDIANTES LE DEDICAMOS ESTE TRABAJO.  \nEl equipo Sistematizador  \n## AGRADECIMIENTO\n\nPrimeramente a DIOS:  \nPor darnos la vida y la Sabiduria que son los dones más preciados de las personas.  \nA mis FAMILIARES:  \nPor la fuente de apoyo y constituirse en los pilares para nuestra formación  \nA la SOCIEDAD:  \nEn su conjunto por darnos la responsabilidad de educar a esos seres que son elpresente y futuro de nuestra patria.  \nA la AUTORIDADES:  \nDe educación,por la implementación del Programa que es la fase inicial de concreciónde una de nuestras metas.  \nINDICE  \nCARATULA  \nAGRADECIMIENTO  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y/O CASTELLA  \n1.- MARCO CONTEXTUAL:……………………………………………………………………………………………………………1  \n2.-MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………3  \n2.1.-PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP…………………………………………………………3  \n3.- RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………7  \n4.-RELATOSY ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICAEDUCATIVA……………………………………………………………12  \nMaestro 1:Prof. Sulema López Morales………………………………………………………………………………………12  \nMaestro 2:Prof. Carmen del Rosario Spechi Coca…………………………………………………………………25  \nMaestro 3: Prof. Sandro Marcony Santa Cruz………………………………………………………………………………36  \n5.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………46  \n5.1. Comparación de las prácticas educativas…………………………………………………………………………46  \n5.2.La reflexión colectiva y dialógica…………………………………………………………………………………………………48  \n6.-PRODUCTOSY RESULTADOS OBTENIDOS…………………………………………………………58  \n7.-CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………58  \n8.- BIBLIOGRAFIA:……………………………………………………………………………………………………………………………………60  \nANEXOS.  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA YIO CASTELLANA  \nEl análisis comparativo de las experiencias individuales ejecutadas en la UnidadEducativa Andrés Ibánez,refleja.  \n## Acciones comunes\n\n√Construcción del PSP en virtud a una necesidad de la población  \n√La Planificación Educativa que toma en cuenta al PSP en su elaboración yAplicación.  \n## Documentos Comunes\n\n√Los Contenidos Regionalizados Construidos para el Distrito Educativo tomandocomo base lo descrito en lo Nacional y especificaciones de lo regional.  \n√La guia para la ensenanza de lengua originaria y extranjera a través de laejecución de procesos de investigación.EI Documento se llama YO APRENDOTU APRENDES.Que propone un aprendizaje conjunto entre el Docente y elEstudiantes.  \n√EI documento Camino hacia la lectura construido por el Lic.René Alvarez Vilaloque reúne las siguientes particularidades:Fortalecer los procesos de lectura yconocer lo que tiene el Municipio.  \n## Conclusión.\n\nSi los documentos son de construcción propia del distrito en base a un trabajo tesonero,significa que hay cambio;ese cambio nos dice:\"PARTICIPACION,CONSTRUCCION,PRODUCCION Y DESCOLONIZACION”que significa para el grupo CONCRECION DELMODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO,demostrando que elPrograma PROFOCOM,si está cumpliendo con el objetivo para ","cbCaiq1uWqRIRqAC","https://ap.wps.com/l/cbCaiq1uWqRIRqAC","pdf",2715534,3,1,203,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria y/o castellana\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Prácticas de concreción del MESCP\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individual de experiencias de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados obtenidos\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias descrita en el documento?\",\"answer\":\"El documento sistematiza la “Ejecución de experiencias innovadoras para el incremento de la calidad educativa”, orientada al cumplimiento de metas del PROFOCOM y al cambio de la práctica pedagógica mediante acciones contextualizadas e innovadoras.\"},{\"question\":\"Qué se incluye dentro del marco metodológico?\",\"answer\":\"Se presenta el marco metodológico para describir las prácticas de concreción del MESCP, vinculando la planificación educativa y acciones relacionadas con el PSP.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la transformación de la práctica educativa a nivel colectivo e individual?\",\"answer\":\"Incluye relatos 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