[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-312503-110":3,"detail-sidebar-cat-0-es-110":80,"doc-detail-312503-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},110,"es","systematization-of-innovative-experiences-from-the-mathematics-area-transforming-reality-in-our-educational-units","SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS DESDE EL AREA DE MATEMATICA - Transformando la Realidad en Nuestras Unidades Educativas","","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas desarrollado por un equipo docente desde el área de matemática, orientado a comprender y analizar el proceso de concreción curricular en unidades educativas. El documento aborda la transformación de la práctica pedagógica bajo la Ley de Educación 070, incorporando momentos metodológicos y el diseño de prácticas vinculadas al MESCP. Incluye relatos colectivos e individuales de los maestros, además de comparación, análisis e interpretación colectiva de los cambios. Presenta productos y resultados, y reflexiona sobre la revalorización de saberes y hábitos vinculados al contexto sociocomunitario.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e 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\nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formacion Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM 2da Fase  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.-Lidia Choque Nino  \n2.-Juan Cristian Nina Mamani  \n3-Omar Zambrana Ferrufino  \n## 4.-Albertito Senzano Cardozo\n\nCampo  \nCiencia Tecnologia y Producción  \nTutor:  \nLic.Rosa Esmeralda Corez Rocha  \n◎  \n羲0添  \n类0蠢  \n## DEDICATORIA\n\nSencillamente pero con amor profundo,dedicamos este trabajo a nuestras familias,por brindarnos el amor,la comprensión y elánimo necesario para culminar este trabajo.Y a nuestros queridos estudiantes,porinspirarnos a relatar las experienciasvividas en torno al trabajo desarrollado conellos y por la necesidad apremiante decambiar nuestra práctica pedagógica enbien de la educación del EstadoPlurinacional de Bolivia  \n## AGRADECIMIENTO\n\nEn primer lugar agradecemos a Dios porque de Él,porÉl y para Él son todas las cosas a Él sea la gloria porlos siglos de los siglos,por ser el inspirador de mivocación al servicio dándonos la fuerza necesaria deseguir adelante para superarnos como docentes,porque la nueva ley nos ensena que los aprendizajes loconstruimos todos director,profesores,padres defamilia y comunidad en general.  \nA nuestras familias por darnos el apoyo necesario y lacomprensión sobre nuestras actividades querealizamos como profesoras.  \nA nuestros colegas por el apoyo incondicional deconfianza y camaraderia en la labor quedesempenamos como educadores A nuestros colegasmaestros por compartir con nosotras diversasexperiencias en torno a la estrategia formativa delPROFOCOM.  \nAl equipo de técnicos del Ministerio de Educación,quienes en su debido momento nos brindaron lasorientaciones necesarias para seguir adelante.  \nAI Ministerio de Educación,mis mayores respetos yagradecimiento por brindarnos la posibilidad de realizareste trabajo.  \nA todos ellos mil gracias.  \nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………3  \n2.-MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………5  \n2.1.- Diseno de las prácticas de concreción del MESCP………………………………………………………5  \n3.-RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………11  \n3.1.- Relato colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………………11  \n3.2.-Relatos Individuales………………………………………………………………………………………………………………………16  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestro 1 Lidia Choque Nino…………………………16  \n3.2.2. Relato de Experiencia, Maestra 2 Juan Cristian Nina Mamani……………………29  \n3.2.3 Relato de Experiencia, Maestro 3 Albertito Senzano Cardozo……………………41  \n3.2.4. Relato de Experiencia, Maestra 4 Omar Zambrana Ferrufino…………………52  \n4.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS……………………………………………………………………………………………………………………………62  \na) Comparativo………………………………………………………………………………………………………………………………62  \nb) Análisis…………………………………………………………………………………………………………………………………………65  \n5.-PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………74  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………77  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………78  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas en las U.E.“MARISCAL SUCRE””SIMON BOLIVAR”Y\"DELFIN ARTEAGA TABORGA”  se harealizado con el fin de comprender el desarrollo de la experiencia de concrecióncurricular,así también para entender el proceso vivido de los maestros que conformamosel equipo de sistematización desde el área de matemática en los diferentes momentosmetodológicos,por otra parte se ha sistematizado para reflexionar sobre los fenóm","cbCaieqxWUCbCeNr","https://ap.wps.com/l/cbCaieqxWUCbCeNr","pdf",3183089,243,"Spanish","# INTRODUCCION\n# 1.- MARCO CONTEXTUAL\n# 2.- MARCO METODOLOGICO\n## 2.1.- Diseno de las prácticas de concreción del MESCP\n# 3.- RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA\n## 3.1.- Relato colectivo\n## 3.2.- Relatos Individuales\n## 3.2.1.- Relato de Experiencia, Maestro 1 Lidia Choque Nino\n## 3.2.2.- Relato de Experiencia, Maestra 2 Juan Cristian Nina Mamani\n## 3.2.3.- Relato de Experiencia, Maestro 3 Albertito Senzano Cardozo\n## 3.2.4.- Relato de Experiencia, Maestra 4 Omar Zambrana Ferrufino\n# 4.- COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## a) Comparativo\n## b) Análisis\n# 5.- PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# 6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFI A Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Comprender el desarrollo de la experiencia de concreción curricular e interpretar el proceso vivido por el equipo de maestros en distintos momentos metodológicos desde el área de matemática.\"},{\"question\":\"Cómo se enmarca la transformación de la práctica pedagógica en el documento?\",\"answer\":\"La transformación se relaciona con la nueva Ley de Educación 070 y con la concreción del MESCP, destacando cambios de actitud, mayor protagonismo y ajustes en la manera de planificar y trabajar.\"},{\"question\":\"Qué componentes incluye el trabajo en términos de análisis y resultados?\",\"answer\":\"Incluye relato colectivo e individuales, comparación, análisis e interpretación colectiva de la transformación, además de productos y resultados, cerrando con conclusiones y recomendaciones.\"}]","SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS DESDE EL AREA DE MATEMATICA - Transformando la Realidad en Nuestras Unidades Educativas | PDF",1789895875,374]