[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61407-es":3,"doc-seo-61407-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61407,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias con la articulación del PSP para desarrollar la creatividad con materiales educativos de reciclaje","Sistematización de experiencias orientada a articular el PSP para impulsar la creatividad mediante materiales educativos elaborados con reciclaje. El documento integra la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación del proceso educativo, promoviendo igualdad de oportunidades, aprendizaje productivo y participación cooperativa. La propuesta se sustenta en los cinco “R” (Reciclando, Rediciendo, Reutilizando, Rechazando, Rescatando) y contextualiza recursos para áreas y niveles. Se enmarca en la educación boliviana y en valores socio-comunitarios en armonía con la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS CON LA ARTICULACIÓNDEL PSP PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD CON  \nMATERIALES EDUCATIVOS DE RECICLAJE  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Cristina Laura Choque  \n2. Fanny Lourdes Mamani Alanoca  \n3. Antonia Mamani Mamani  \n4. María Magdalena Miranda Machaca  \nTutora: Rosario Pilar Cruz Martínez  \nLA PAZ, septiembre de 2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA INTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................... 6  \n2.1 Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ......................................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO...................................................................... 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL ......................................................................... 15  \n4.1 Cristina Laura Choque ..................................................................................... 15  \n4.2 Fanny Lourdes Mamani Alanoca ..................................................................... 25  \n4.3 Antonia Mamani Mamani ................................................................................. 37  \n4.4 María Magdalena Miranda Machaca .............................................................. 50  \n5. COMPARACIÓN E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .................................. 62  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................. 74  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 75  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nComo equipo sistematizador optimizamos la articulación de contenidos en las distintas áreas y niveles generando igualdad de oportunidades educativas en las y los estudiantes que son parte de la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación del proceso educativo, desarrollando potencialidades, creatividad e imaginación en laelaboración de sus materiales educativos.  \nEn la Unidad educativa “Santo Tomás” Fe y Alegría, desarrollamos las experiencias sistematizadas a partir de los saberes y conocimientos de su contexto, estimulando y motivando el proceso educativo demostrando en cada experiencia mayor comprensión, fluidez en sus exposiciones a través de la manipulación en la producción de materialeseducativos realizando un trabajo cooperativo analítico, crítico y reflexivo, resaltando los valores socio comunitarios en armonía con la Madre Tierra para su preservaciónaplicamos las cinco “R” (Reciclando, Rediciendo, Reutilizando, Rechazando, Rescatando) .  \nSeleccionamos materiales educativos de aprendizaje con las y los estudiantes utilizando recursos del contexto, adecuando al contenido del área con autenticidad y veracidad promoviendo interés, desprendimiento y acción en las y los estudiantes evidenciando suaprendizaje productivo en: Maquetas, Audios, Mapas Mentales, Historietas y Basureros Ecológicos, donde el estudiante se siente libre para expresar sus experiencias creativas einnovadoras transformando su realidad siendo protagonistas de su aprendizaje productivo demostrando actitudes positivas de respeto.  \nINTRODUCCIÓN  \nLa Ley de Educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez tiene el propósito de favorecer y contribuir a los procesos educativos, para la aplicación de esta ley se requiereineludiblemente la superación del síndrome de divisiones, omisiones, y exclusiones, que se continúan dando al interior de la familia educativa","cbCaielRPVu6TicH","https://ap.wps.com/l/cbCaielRPVu6TicH","pdf",1788418,3,1,223,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena originaria y/o castellana\n# Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Comparación e interpretación colectiva de la experiencia\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar la creatividad mediante la articulación del PSP, utilizando materiales educativos elaborados con reciclaje y mostrando cambios, beneficios y ventajas en la planificación educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué enfoque metodológico organiza la propuesta según el documento?\",\"answer\":\"La experiencia se estructura a partir de la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación del proceso educativo, con trabajo cooperativo analítico, crítico y reflexivo.\"},{\"question\":\"¿Qué materiales educativos y prácticas creativas se mencionan en la experiencia?\",\"answer\":\"Se promueve el uso de recursos del contexto para producir maquetas, audios, mapas mentales, historietas y basureros ecológicos, fomentando actitudes de respeto y protagonismo estudiantil.\"}]",1783962203,343,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"systematization-of-experiences-with-psp-articulation-to-develop-creativity-with-recycled-educational-materials","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-experiences-with-psp-articulation-to-develop-creativity-with-recycled-educational-materials/61407/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Desarrollar la creatividad mediante la articulación del PSP, utilizando materiales educativos elaborados con reciclaje y mostrando cambios, beneficios y ventajas en la planificación educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué enfoque metodológico organiza la propuesta según el documento?",{"text":80,"@type":76},"La experiencia se estructura a partir de la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación del proceso educativo, con trabajo cooperativo analítico, crítico y reflexivo.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué materiales educativos y prácticas creativas se mencionan en la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Se promueve el uso de recursos del contexto para producir maquetas, audios, mapas mentales, historietas y basureros ecológicos, fomentando actitudes de respeto y protagonismo estudiantil.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]