[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64227-es":3,"doc-seo-64227-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64227,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: transformadoras en la práctica educativa en el marco del MESCP en la Unidad Educativa Nacional Andrés Ibáñez","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras en la práctica educativa, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Unidad Educativa Nacional Andrés Ibáñez. El documento recoge aportes del colectivo y del análisis individual de tres maestras y maestros, describiendo procesos de planificación (plan anual, bimestral y plan de clases) e integración de elementos curriculares del MESCP. Incluye comparación colectiva, interpretación, productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones para mejorar la calidad pedagógica y fortalecer la participación comunitaria.","ESCUELA SUPERIOS DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: TRANSFORMADORAS EN LA PRACTICA  \nEDUCATIVA, REVALORIZANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS EN EL MARCO DEL MESCP EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL ANDRÉS IBÁÑEZ”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1. Luis Alexander Negrete Villarroel.  \n2. Evelin Padilla García.  \n3. Yolanda Urquizo Arancibia.  \nTutora:  \nLic. María Irma Ponce Medina.  \nSanta Cruz-Bolivia  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de nuestras experiencias, lo dedicamos especialmente a nuestras familias, por el apoyo y la comprensión que nos brindaron todo este tiempo de arduo trabajo, para tratarnos de superar día tras día y a la vez de mejorar la calidad de nuestra práctica pedagógica, y de esa manera contribuir al desarrollo de nuestra comunidad y el país.  \nA los lectores: estudiantes, maestros , padres de familia y autoridades, para que juntossuperemos nuestras limitaciones y emprendamos el camino a la superación y el desarrollode nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.  \nA nuestra colega Dalcy Rojas Valverde, que por motivos de salud no pudo terminar el trabajo con nosotros, pero sus enseñanzas y consejos nos sirvieron de mucho para norendirnos y seguir adelante hasta culminar con este trabajo de sistematización deexperiencias transformadoras en el MESCP.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por iluminarnos día a día por el camino del saber, por la fortaleza espiritual deseguir siempre hacia adelante, aún en los obstáculos y dificultades que se nos presentaron y ayudarnos a vencer nuestros problemas.  \nA nuestras familias, por el apoyo recibido, por confortarnos en los momentos de debilidad, animándonos a seguir hacia adelante, para cumplir nuestras metas.  \nA nuestros colegas, por todo el tiempo compartido para mejorar nuestra prácticapedagógica, por los consejos y las orientaciones, en beneficio de la Unidad Educativa y la comunidad.  \nA la comunidad, por cobijarnos en esta tierra hermosa y permitirnos desempeñar nuestro rol como educadores y mejorar la calidad de vida de la sociedad.  \nA nuestra facilitadora, por todas sus enseñanzas y sobre todo la paciencia para concluirde la mejor manera nuestra sistematización de experiencias, por sus consejos y orientaciones.  \nINDICE.  \nResumen.  \n1. Introducción.…………………………………………………………………….................. 1  \n2. Marco Contextual.………………………………………………………………….............3  \n2.1. En relación a la Infraestructura..........................................................................3  \n2.2. En lo Social – Cultural.......................................................................................4  \n2.3. En lo Económico................................................................................................4  \n3. Marco Metodológico.………………………………………………………………............5  \n4. Relato y análisis de la experiencia de transformación de la practica educativa.  \n4.1. Colectivo.……………………………………………...............................................9  \n4.2. Individual…………………………………………………………….......................... 15  \n4.2.1. Maestro 1: Luis Alexander Negrete Villarroel.…………………………..15  \n4.2.2. Maestro 2: Evelin Padilla García.............................................................29  \n4.2.3. 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