[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66263-es":3,"doc-seo-66263-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66263,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Estrategias Metodológicas Transformadoras para la Implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","La sistematización de experiencias documenta el trabajo colaborativo del equipo docente y la comunidad educativa para mejorar la calidad educativa mediante la concreción del modelo educativo Sociocomunitario Productivo. El proyecto se desarrolla a partir de la identificación de problemáticas y necesidades vinculadas a hábitos alimenticios y de limpieza, y a la formación productiva integral. Se implementan estrategias metodológicas transformadoras en el marco de la Ley 070, articulando planificación curricular, proyecto socioproductivo y participación social para fortalecer aprendizajes y promover el cuidado de la salud.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TRANSFORMADORAS PARA LA IMPLEMENTACION Y CONCRECION DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maestra: Nelcy Rojas Sánchez  \n2. Maestro: Freddy Mita Benites  \n3. Maestro: Rafael Vásquez  \n4. Maestro: Hugo Terceros  \nTutora: Lic. Cristina Loza M.  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA 2017  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ................................................................................. 3  \n2.-MARCO METODOLOGICO............................................................................ 6  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA....... 13  \n3.1. EL RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ....................................... 13  \n3.2 RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ......................... 18  \n3.1 EXPERIENCIA Maestra (1) Nelcy Rojas Sánchez ..................................... 18  \n3.2. EXPERIENCIA Maestro (2) Freddy Mita Benites ....................................... 37  \n3.3. EXPERIENCIA Maestro (3) Rafael Vásquez Álvarez ............................... 53  \n3.4. EXPERIENCIA Maestro (4) Hugo Terceros ............................................... 70  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ...................................................................................................... 90  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................... 108  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................... 112  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………….... 115  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa socialización de nuestras experiencias educativas, nos ha permitido comprender y analizar la importancia de mejorar nuestra calidad educativa, en la concreción del modelo educativo Sociocomunitario productivo. Por lo cual en este equipo de sistematización nos encontramos con la idea central de mejorar día a día nuestra practica educativa.  \nPor tal razón en el presente trabajo, detallamos los aspectos más relevantes de nuestras experiencias en nuestra practica educativa, desde el momento de larealización del Proyecto Socioproductivo con la participación de toda la comunidadeducativa (padres de familia, maestros/as, autoridades y estudiantes) para identificaruna problemática de la realidad o una necesidad que tiene que ser respondida, las cuales fueron identificadas como: los malos hábitos alimenticios, malos hábitos delimpieza y la necesidad de una formación productiva integral.  \nEn ese sentido como maestros/as juntamente con la parte administrativa y la comunidad educativa, nos enmarcamos en el cuidado de la salud y la orientación a la formación productiva integral, a través de la aplicación de las estrategiasmetodológicas transformadoras, las cuales dieron como resultado: valoración de productos naturales entre frutas y verduras para el cuidado de su salud de toda la comunidad educativa, contacto directo con la naturaleza, aprendiendo en equipos de trabajo para fortalecer el conocimiento de los y las estudiantes, la elaboración de sus propios materiales de aprendizaje y la participación de los padres familia.  \nDe tal manera describiremos en este trabajo, las experiencias individuales de cada unode los integrantes del equipo de sistematización, en la implementación de susestrategias metodológicas , que se aplicó y desarrollo de acuerdo al enfoque del nuevo modelo educativo y de la manera en cómo ha ido cambiando nuestra forma deenseñanza y aprendizaje. A su vez se ha ido aplicando los momentos metodológicosen el plan de desarrollo curricular,","cbCaibyxWhY6DMzg","https://ap.wps.com/l/cbCaibyxWhY6DMzg","pdf",4757484,4,1,338,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias presentada en el documento?\",\"answer\":\"Socializar y analizar las experiencias educativas para mejorar la calidad educativa en la concreción del modelo educativo Sociocomunitario Productivo, fortaleciendo la práctica docente día a 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