[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66906-es":3,"doc-seo-66906-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66906,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias para Vivir Bien en Armonía con la Comunidad y la Madre Tierra","Trabajo final de licenciatura en el marco de PROFOCOM que sistematiza experiencias transformadoras para vivir bien en armonía con la comunidad y la madre tierra durante 2015. Integra planificaciones curriculares, relatos individuales y colectivos y acciones con objetivos holísticos del modelo Educativo Socio comunitario. Describe la organización, evaluación y la implementación del proyecto socioproductivo mediante estrategias para construir hábitos de aseo, reciclaje, alimentación saludable, uso de plantas medicinales, recuperación de leyendas tradicionales, y uso racional del agua, preservando saberes y prácticas para el futuro.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS PARA VIVIR BIEN EN ARMONÍA CON LA COMUNIDAD Y LA MADRE TIERRA A TRAVÉS DE NUESTRO PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO DURANTE EL PERIODO 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof. Paola Jimena Mejía Morales  \n2.-Prof. Edith Calizaya Mamani  \n3.-Prof. María Marlene Manacá Téllez  \nTutor: Lic. Cristian Ramírez  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nSANTA CRUZ, 2015  \nRESUMEN  \nEste trabajo de sistematización contiene las planificaciones curriculares, los relatos individuales y colectivos de las experiencias transformadoras con objetivos holísticos que refuerzan el desarrollo del modelo Educativo Socio comunitario, asentada en una educación comunitaria productiva para formar personas capaces de desenvolverse en una sociedad intercultural, intracultural y plurilingüe.  \nSeñala quienes lo realizamos, como nos organizamos, como evaluamos para cumplir con la implementación de este modelo a través de la integración del Proyecto Socio productivo“vivir en armonía con la madre tierra en nuestra comunidad” previo a un diagnóstico es que se pudo detectar las necesidades de la comunidad educativa por lo cual todas las actividades planificadas se desarrollaron de acuerdo a los momentos metodologicos asi mismo se tomaron en cuenta los criterios de evaluacion utilizando los recursos analogicos, produccion de conocimiento y los recursos de la vida logrando asi el producto de forma tangible e intangible aplicando diferentes estrategias que permitiron crear hábitos de aseo en los estudiantes y el conocimiento del reciclado de la basura, la buena alimentacion, la utilizacion de las plantas medicinales,recuperacion de las lecturas de las leyendastradicionales y el uso racional del agua con responsabilidad y asi preservarla para las futuras generaciones.  \nComo el equipo de sistematización logramos integrar el nivel inicial con el nivel primario que fue enriquecedor y productivo para el conocimiento de los estudiantes  \npara vivir en armonía y complementariedad en reciprocidad con la madre tierra y el cosmos.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestros agradecimientos a Dios por su creación como seres humanos y creador de nuestra madre tierra y por mantener con vida y firmes en nuestro camino de la educación.  \nA nuestras familias por comprendernos y tenernos paciencia por no haberle es dedicado el tiempo que se merecen.  \nDEDICATORIA  \nNuestras experiencias van dedicadas a nuestros estudiantes por ellos son nuestra fuente de inspiración porque gracias a ellos nos sentimos motivados a adquirir los desafíos de transformación en la revolución educativa.  \nÍNDICE pag.  \nI. INTRO DUCCIO N ........................................................................................................ 6  \nII. MARCO CONCEPTUAL............................................................................................. 8  \nIII. MARCO METODOLOGICO...................................................................................... 10  \nIV. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCAT IVA ...................................................................................... 15  \nIV.I RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA Y TRANSFORMACION DE LAPRACT ICA EDUCAT IVA ................................................................................................. 22  \n4.2.1 Relato de la experiencia transformadora Maestra Paola .................................. 22  \n4.2 Relato de la experiencia de transformacion Maestra edith .................................. 33  \n4.3 Relato de la experiencia transformadora Maestra Maria Marlene ....................... 44  \nV. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIV","cbCailKjugO0F4Ap","https://ap.wps.com/l/cbCailKjugO0F4Ap","pdf",2356431,4,1,248,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Agradecimiento\n# Dedicatoria\n# Introducción\n# Marco conceptual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis de la experiencia y transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Qué tipo de resultados y aprendizajes se lograron con las estrategias aplicadas?\",\"answer\":\"Se promovieron hábitos de aseo y conocimiento del reciclado, además de una buena alimentación, uso de plantas medicinales, recuperación de lecturas de leyendas tradicionales y un uso racional del agua con responsabilidad.\"}]",1783993830,382,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematization-of-experiences-to-live-well-in-harmony-with-community-and-mother-earth","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-experiences-to-live-well-in-harmony-with-community-and-mother-earth/66906/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué tipo de resultados y aprendizajes se lograron con las estrategias aplicadas?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se promovieron hábitos de aseo y conocimiento del reciclado, además de una buena alimentación, uso de plantas medicinales, recuperación de lecturas de leyendas tradicionales y un uso racional del agua con responsabilidad.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]