[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66459-es":3,"doc-seo-66459-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66459,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias Fortalecer la integración de campos de saberes para una alimentación saludable","Trabajo final de sistematización de experiencias desarrollado en la ESFM “Enrique Finot” (gestión 2015) para fortalecer la integración de campos de saberes en la concretización educativa, orientada a una alimentación saludable con estudiantes de 5to A-C y 6to B de primaria. El documento articula el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con el PSP “Valoración de los alimentos en la dieta diaria”, mediante planificación curricular regionalizada y actividades dinámicas y participativas con madres, padres y comunidad. Los resultados evidencian revalorización de saberes comunitarios, cambios de actitud en prácticas alimenticias y mejora de la calidad de vida, vinculando el cuidado de la salud y la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: “FORTALECER LA INTEGRACIÓN DE  \nCAMPOS DE SABERES EN LA CONCRETIZACIÓN EDUCATIVA, PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE CON LAS Y LOS ESTUDIANTES DE 5TO. A-C Y 6TO. B  \nDE PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PAMPA DE LA ISLA “B” TURNO  \nMAÑANA” GESTIÓN 2015  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nESFM. en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof.: Silvia Salguero Aguilar  \n2. Prof.: Marina Gonzales Moza  \n3. Prof.: Gloria Añez Rivera  \nTutora: Lic. Julieta Huanca C.  \nSANTA CRUZ, 2015   \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por habernos guiados y darnos sabiduría para realizar la concreción de la presente Sistematización de experiencias, a nuestras familias brindándonos su comprensión y apoyo moral, a las madres y padres de la Unidad Educativa Pampa de la Isla por dedicarnos su tiempo y colaboración incondicional. A la señora directora Lic. María Lourdes Bonilla Fernández y en especial a la Lic. Julieta Huanca C poracompañarnos durante el desarrollo de nuestra experiencia.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN  \n1. Marco Contextual……………………………………………………………………….1.  \n1.1. Contexto de la Unidad Educativa……………………………………………………….1  \n1.2. Contexto Social……………………………………………………………….…………..2  \n1.3. Contexto Cultural………………………………………………………………..............2  \n1.4 Contexto Económico……………………………………………………………………..2  \n2. Marco Metodológico………………………………………………………………….. 3  \n3. Relato Colectivo Preliminar Educativa…………………………………….............7  \n4. Relato de Análisis Individual de las Experiencias de la Transformación de la Práctica Educativa ……………………………………………………………...........12  \n4.1 Relato maestra No. 1 Prof. Silvia Salguero Aguilar…………………………………12  \n4.2 Relato maestra No. 2 Prof. Marina Gonzales Moza………………………………...32  \n4.3 Relato maestra No. 3 Prof. Gloria Añez Ribera……………………………………..56  \n5. Comparación, Análisis e Interpretación COLECTIVA de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas…………………………………....77  \n6. Productos y Resultados……………………………………………………….......101  \n7. Conclusiones y Recomendaciones………………………………………………103  \n7.1 Conclusiones ………………………………………………………………………….103  \n7.2 Recomendaciones……………………………………………………………………..104  \n8. Bibliografías y Fuentes……………………………………………………………..105  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización hace referencia a nuestras experiencias desarrolladas en la implementación del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa “Pampa de la Isla B” articulándolo con la problemática existente para transformar esa realidad.  \nDentro del desarrollo de las actividades educativas hemos logrado implementar el MESCP tomando en cuenta el PSP “Valoración de los alimentos en la dieta diaria de las y los estudiantes “como estrategia metodológica a partir del contacto con su realidad, las mismas que fueron dinámicas y participativas integrando a la comunidad educativa para transformar esa realidad porque comprendemos que la educación es tarea de todos.  \nPara la implementación del Nuevo Modelo Educativo planificamos de manera ordenada, secuencial, integral y holística tomando en cuenta el currículo base, regionalizado y diversificado de acuerdo a las necesidades de las y los estudiantes partiendo de la realidad del contexto , articulándolo con las actividades del PSP para dar solución a la problemática de la Unidad Educativa.  \nDurante el proceso de nuestra experiencia se ha revalorizado los saberes y conocimientos de la comunidad sobre el consumo de los alimentos saludables para mejorar sus prácticasalimenticias, evitando problemas de desnutrición y enfermedades en el organismo para vivir bien en relación a la Madre Tierra.  \nEste modelo educativo nos ha permitido conocer la realidad de las y los estudiantes sobre las condiciones en que asistían a las clases por una inadecuada alimentación en su di","cbCair9OnJcbd1zo","https://ap.wps.com/l/cbCair9OnJcbd1zo","pdf",3772462,4,1,259,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n## Contexto de la Unidad Educativa\n## Contexto Social\n## Contexto Cultural\n## Contexto Económico\n# Marco Metodológico\n# Relato Colectivo Preliminar\n# Relato de Análisis Individual\n## Relato maestra No. 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