[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65786-es":3,"doc-seo-65786-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65786,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Recuperación de Saberes y Conocimientos en Valores para Convivir Bien","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en aula y articuladas con toda la comunidad educativa, orientadas a recuperar saberes y conocimientos y fortalecer la práctica de valores para convivir bien en armonía y complementariedad. El documento describe metodologías, objetivos, actividades y coordinación con dirección, plantel docente, estudiantes y espacios comunitarios. Se rescatan principios de los ancestros y se promueven solidaridad, reciprocidad, respeto y responsabilidad mediante talleres, debates, convivencia y elaboración de materiales con el entorno, incluyendo acciones ambientales de las tres R.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCA  \nRECUPERACION DE SABERESY CONOCIMIENTOS MEDIANTE LAELABORACION DE MATERIALES PARA LA PRACTICA DE VALORESENFOCADOS EN EL CONVIVIR BIEN EN ARMONÍAYCOMPLEMENTARIEDAD.  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-RAUL MONTANO LOPEZ  \n2.-NEISER RODRIGUEZ LOVERA  \n3.-ALEXANDER VARGAS OSINAGA  \nTutora:Lic.Eulogia Bozo EscobarSede de la ESFM“Rafael Chávez Ortiz-  \nPortachuelo-Octubre-2015  \nAgradecimiento  \nNo bastará simplemente con decirgracias.Desde el fondo del corazón,y con muchahumildad,sencillez;manifestamos nuestros agradecimientos:  \nA Dios por serla luzyla mano amigo,salud y fuerzas que siempre acompana nuestrosdias con el propósito de ser mejores.  \nPor la paciencia que asumió cumpliendo su ardua labory guiarnos durante el proceso deformación.  \nA nuestros familiares,que nos brindaron su apoyo y comprensión con mucho amor paraseguir adelante buscando la superación.  \nA mis colegas del equipo de trabajo por los lazos de amistad sincera que nos une,duranteel proceso de formación gracias por ser más que amigas.  \nAI Director de la Unidad Educativa,por el asesoramiento y apoyo incondicional en eltranscurso de la implementación del nuevo modelo educativo.  \nDedicatoria  \nA nuestras familias,por brindarnos su amor,confianza y apoyo de una maneraincondicional.  \nA nuestros estudiantes,quienes son el motivo de lucha,superación por una mejoreducación.  \nA Dios que nos iluminó con sabiduria y nos dio fortaleza para seguir 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comunidad que le rodea,poco a poco tratar de cambiar laactitud de los educandos que serán el futuro de nuestro pais como Estado Plurinacionalde Bolivia.  \nSe desarrolló con diferentes actividades que fueran planificadas siguiendo el plan deacción del PSP de la unidad educativa “BUENA FE”,con la participación de la directorencargada,plantel docente,centro interno de estudiantes,junta escolar,junta vecinal yalgunos personajes invitados respectivamente de acuerdo a la problemática existe dentrodel colegio;este trabajo se realizó con una buena coordinación,armonia,responsabilidadsuperando todas las dificultades en este proceso de cambio en la educación gracias alnuevo modelo que se vienen implementando en todos los niveles.  \nSe trabajó en equipo donde cada docente tenia que cumplir un rol específico para luegoobtener un trabajo comunitario socializando diferentes puntos de vista generando debatescon diferentes opiniones al realizar un dialogo abierto entre los/as 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