[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66466-es":3,"doc-seo-66466-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66466,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: promoviendo una buena alimentación a base de frutas en la comunidad educativa de Campanero","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias orientada a promover una buena alimentación a base de frutas mediante la implementación de actividades productivas y motivadoras en la comunidad educativa de Campanero. El proyecto se desarrolla en la Unidad Educativa República de México (Núcleo Campanero) en la gestión 2015 y surge de necesidades identificadas en el establecimiento. Participan junta escolar, madres y padres, profesores, directores, estudiantes y autoridades, integrando acciones desde el aula hacia la escuela-comunidad. Se organiza en marco contextual y metodológico, relato y análisis por maestros, comparación colectiva, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos, incluyendo un resumen en lengua castellana.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: PROMOVIENDO UNA BUENA ALIMENTACIÓN A BASE DE FRUTAS, A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓNDE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y MOTIVADORAS EN LA COMUNIDADEDUCATIVA DE CAMPANERO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.- ROCIO ROJAS FAREL  \n2.-ANA PAOLA SORIA HEREDIA  \n3.-JULIANCITO ARTEAGA MONTENEGRO  \n4.-RAIMUNDO MARTINEZ YELMA  \nTutora: Lic. Teodora Tayarapo Mercado  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2015  \nAGRADECIMIENTO  \nEs difícil encontrar palabras para expresar nuestro agradecimiento a las personas que noshan brindado su apoyo desinteresadamente para la realización de nuestro proyecto primeramente agradecemos:  \nA Dios:  \nPor darnos la vida, sabiduría, perseverancia y todas las bendiciones maravillosas que nos da cada día para poder realizar y culminar nuestros estudios en el grado de lalicenciatura.  \nA Nuestra Asesora:  \nLa licenciada Teodora Tayarapo Mercado, por sus enseñanzas, consejos, paciencia y todo su apoyo brindado para la realización del presente trabajo, haciéndonosmejores formadores de éxito de los educandos.  \nAl Grupo de Sistematización:  \nPor las horas compartidas de trabajo, apoyo y colaboración que tuvimos para larealización de nuestro proyecto.  \nÍNDICE  \nPÁG.  \nINTRODUCCIÓN…...………….…………………………………......………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……….……….…………..………………...………………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…..……………..……….....……………………...……………5  \nMAESTRO N° 1…..…………………………………………….……………………..………6  \nMAESTRO N° 2…….……………………………………………….…..………………...….6  \nMAESTRO N° 3…….……………………………………………….………………...…..….7  \nMAESTRO N° 4……….…………………………………………….……………………..….8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA………….………………...……..9  \nMAESTRO N° 1……………………………………………….……………………………..15  \nMAESTRO N° 2…………………………………………….………………………………..27  \nMAESTRO N° 3……………………………………………………………………………...39  \nMAESTRO N° 4…………………………………………………….………………………..52  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…….67  \n5. PRODUCTO Y RESULTADOS……………..…………...………………………………...83  \n6. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES.……………………………………………….85  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………88  \nANEXOS.…….……………………………………………………………………………….90  \nANEXO N° 1.…….…………………………………………………………………………..91  \nMAESTRO N° 1…………..………………………………….………………….…...………97  \nMAESTRO N° 2…..………………………………………………………………………...111  \nMAESTRO N° 3………..…………………………………………….……………………..125  \nMAESTRO N° 4……..……………………………………………….……………………..139  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl trabajo que presentamos a continuación lleva por título ´´Promoviendo una buena alimentación a basa de frutas a través de la implementación de actividades motivadoras y productiva en la Comunidad de Campanero´´ , fue desarrollado en la Unidad Educativa REPUBLICA DE MEXICO, Núcleo Campanero del distrito de Cotoca duran la gestión 2015. La Unidad Educativa se encuentra en la Comunidad de Campanero a 5 Km de la Ciudad de Cotoca Carretera al Beni, jurisdicción de la provincia Andrés Ibáñez del departamento de Santa Cruz.  \nEl Proyecto Sociocomunitario Productivo: Consumiendo frutas ´´ piña, naranja y papaya´´, generamos una buena alimentación nutricional para vivir bien´´ , ejecutado nació de las necesidades encontradas en la Unidad Educativa, es decir que se eligió las necesidades más inmediatas, para darles posibles soluciones, a través del Proyecto Sociocomuntario Productivo y con la articulación de contenido.  \nLa elaboración y estructuración del Proyecto Sociocomunitario Productivo tuvo la participación de la junta escolar, madres y padres de familia, profesores, directores, estudiantes y autoridades de la comunidad de Campanero.  \nEl logro de la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo f","cbCaitX7aGLmokzH","https://ap.wps.com/l/cbCaitX7aGLmokzH","pdf",2422527,2,1,156,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Maestro 1\n## Maestro 2\n## Maestro 3\n## Maestro 4\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestro 1\n## Maestro 2\n## Maestro 3\n## Maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Producto y resultados\n# Conclusión y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del proyecto de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Promover una buena alimentación a base de frutas mediante la implementación de actividades productivas y motivadoras en la comunidad educativa de Campanero.\"},{\"question\":\"¿Dónde y cuándo se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"En la Unidad Educativa República de México, Núcleo Campanero del distrito de Cotoca, durante la gestión 2015.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participan en la elaboración e 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