[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65749-es":3,"doc-seo-65749-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65749,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: Producción y uso de materiales educativos mediante el reciclado de la basura","Sistematización de experiencias orientada a la producción y uso de materiales educativos elaborados mediante el reciclado de la basura, con un enfoque de cuidado de la Madre Tierra para favorecer aprendizajes de estudiantes de 2º y 6º de primaria en la Unidad Educativa “Villa Virginia” (Distrito de Montero) en el marco del PROFOCOM. El trabajo fundamenta el valor pedagógico de los materiales educativos, diferenciando su papel en la transmisión y en la producción de conocimientos, e incluye componentes de marco contextual, metodología, relatos, análisis colectivo, resultados, conclusiones y bibliografía.","8  \nPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS”  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: PRODUCCION Y USO DE MATERIALESEDUCATIVOS A TRAVES DEL RECICLADO DE LA BASURA, CUIDANDO LA MADRE TIERRA, PARA APOYAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE 2º Y 6º DE PRIMARIA DE LA U. E.VILLA VIRGINIA, DEL DISTRITO DE MONTERO EN EL M.E.S.C.P.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf.: 1. Hilda Roxana Villarroel Tudela  \nProf.: 2. María Rafael Antezana  \nTutor:  \nLic. Andrés Crespo Sopepy  \nSEDE:ESFM:RCHO-PORTACHUELO  \nSANTACRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA  \nOCTUBRE-2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a nuestra familia por el tiempo de abandono durante la concreción de esta experiencia.  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa “Villa Virginia” por haber sido los principales actores en esta sistematización de experiencia.  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂙 A DIOS por habernos regalado el maravilloso don de la vida, porque nunca nos abandona y por habernos permitido alcanzar una de las metas de la vida.  \n􀂙 A NUESTROS PADRES con profunda admiración y respeto sensibilizados por suejemplo, esfuerzo, tal vez nos falten palabras para expresar el cariño, el amor sincero, la gratitud que les guardamos por todos estos años de sacrificio, angustias, desvelos dándonos comprensión y sabios consejos, queremos que compartan connosotros los méritos de esta realización porque les pertenecen: ella es tan suya como nuestra.  \n􀂙 A NUESTROS FACILITADORES por guiarnos con sabiduría cariño y firmeza para enfrentar la vida cultivando a sí mismo una imborrable amistad a todos ellos unaeterna gratitud.  \n􀂙 A NUESTROS COMPAÑEROS gracias por los momentos que juntos compartimos alo largo de estos años y así conocernos el valor de la verdadera amistad que siempre nos mantendrá unidos sin nunca llegar a un a Dios.  \n􀂙 A NUESTRO COLEGIO Por albergarnos en sus aulas como un templo del saber y cobijar nuestros sueños, al director y colegas decimos atentamente gracias.  \n􀂙 Yo para estar aquí vencí muchos obstáculos compartir alegrías, tristezas y sueños.  \n􀂙 Yo para llegar aquí vencí no solo aprendí no teoría necesaria para la educaciónllegué cayendo y levantándome en la práctica de la vida.  \n􀂙 Caminamos siempre hacia adelante con la frente en alto y con la seguridad que haz de vencer por más obstáculos que encuentres en tú camino.  \n“El principio de la sabiduría es el temor a Dios”  \nÍNDICE DE CONTENIDOS  \n1.- INTRODUCCIÓN……………………..…………………………………………………………...1  \n1.1.Antecedentes………………………………………………………………………………………3  \n2.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………4  \n2.1.-Ubicación geográfica de las Unidades Educativas.....……….………..………….……........4  \n2.2.-Contexto Social………..………………………..………………………………………………..4  \n2.3.-Contexto Cultural…………………………………………………………………………….......4  \n2.4.-Contexto Económico……………………………...……..………………………………………4  \n3.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………..………………………...5  \n3.1.-Delimitación o título de la experiencia………………………………………………………..5  \n3.2.- Ámbito……………………………………………………………………………..……………...5  \n3.3.-Objetivos de la sistematización………………………………………………………………...5  \n3.3.1.-Objetivo Teórico……………………………………………………………………………….5  \n3.3.2.-Objetivo Practico………………………………………………………………………………5  \n3.4.-Preguntas Claves………………………………………………………………………………..6  \n3.4.1.-Preguntas Descriptivas…………………………………………………………..…..............6  \n3.4.2.-Preguntas Interpretativas…………………………………………………….…………........6  \n3.5.-Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………………..6  \n3.5.1.-Técnicas………………………………………………………………………………..…...6  \n3.5.2.- Instrumentos………………………………………………………………………………..7  \n3.6.-Cronograma…………………………………………………………………………………..8  \n4.- RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………………..........9  \nRelato Prof. 1 . Hilda Roxana Villarroel Tudela………","cbCaiqPDQfp9HK21","https://ap.wps.com/l/cbCaiqPDQfp9HK21","pdf",1157483,2,1,70,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Antecedentes\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica de las Unidades Educativas\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación o título de la experiencia\n## Ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n### Objetivo teórico\n### Objetivo práctico\n## Preguntas clave\n### Preguntas descriptivas\n### Preguntas interpretativas\n## Técnicas e instrumentos\n### Técnicas\n### Instrumentos\n## Cronograma\n# Relato individual\n## Relato Prof. 1\n## Relato Prof. 2\n# Comparación y análisis colectivo\n# Producto y resultado\n# Conclusión y recomendación\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo aborda el documento la relación entre materiales educativos y el proceso de aprendizaje?\",\"answer\":\"Explica que debe existir una visión crítica del uso de los materiales: no basta con aplicarlos, es necesario definir para qué se utilizan y generar producción creativa y crítica en torno a ellos, comparando medios tradicionales y tecnológicos.\"}]",1783988047,108,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematization-of-experiences-production-and-use-of-educational-materials-through-waste-recycling","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-experiences-production-and-use-of-educational-materials-through-waste-recycling/65749/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo aborda el documento la relación entre materiales educativos y el proceso de aprendizaje?","Question",{"text":75,"@type":76},"Explica que debe existir una visión crítica del uso de los materiales: no basta con aplicarlos, es necesario definir para qué se utilizan y generar producción creativa y crítica en torno a ellos, comparando medios tradicionales y tecnológicos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]