[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66084-es":3,"doc-seo-66084-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66084,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Evaluación Participativa en Procesos Educativos C.E.A. Franz Tamayo","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia orientada a promover la evaluación participativa en procesos educativos del C.E.A. Franz Tamayo durante el primer semestre de la gestión 2017, en el nivel secundario y el área de ciencias sociales, en el marco del MESCP. La propuesta implementa autoevaluación, evaluación comunitaria y hetero-evaluación mediante técnicas e instrumentos como entrevista, fotografía y diario de campo. El análisis busca valorar de forma holística a jóvenes y adultas, destacando aprendizajes vinculados a la descolonización del sistema de valoración, interculturalidad y educación laica, comunitaria y productiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: PROMOVER LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA EN PROCESOS EDUCATIVOS EN EL C. E.A. FRANZ TAMAYO EN CONTRIBUCIÓN A LA MEJORA DE LA CALIDADEDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Juan Ramón Chirinos Salazar.  \nTutor/a: Lic. Ademar morón  \nSanta Cruz – Bolivia, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \n.  \nEn el presente trabajo de sistematización quiero agradecer a Dios ante todo, porque fue el quien me dio la fortaleza, la sabiduría y la paciencia, para culminar esta meta que me propuse como facilitador, padre, y también como hijo, el de superarme en el rol que desempeño como facilitador, no por el factor económico, sino para ser mejor cada día más, pues tengo dos hijos a los cuales quiero inculcar una mejor educación.  \nA mis participantes por ser el origen de todo este trabajo de sistematización, pordemostrar interés en cada una de las actividades propuestas.  \nTambién un fraterno agradecimiento a mis padres, quienes con paciencia de manera grata supieron colaborarme en los momentos cuando más necesitaba.  \nA mis hermanos, hijos, y esposa por el apoyo y la comprensión que me brindaron en todo momento cuando me ausente para ellos en momentos muy importantes.  \nA los licenciados que siempre estuvieron dispuestos a brindarme su ayuda para poder guiarme con mis dudas sobre el trabajo de sistematización, por su paciencia y el compromiso asumido.  \nY de manera especial agradezco a mi facilitador el Lic. Ademar morón por la comprensión que demostró con todos nosotros los de 4ª fase, por guiarme , orientarme sin límite de tiempo en todo este proceso de trasformación como facilitadores y la implementación del MESCP.  \nYa que él ha mostrado con hechos y no palabras como debemos de actuar con nuestros participantes dentro y fuera del aula.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo es dedicado a mis seres queridos por habernos comprendido y apoyado fortaleciéndome moralmente durante todo este proceso  \nde transformación educativa.  \nTambién quiero dedicar este trabajo a mis participantes del CEA Franz Tamayo quienesfueron la inspiración y los principales protagonistas para el desarrollo de esta sistematización que nos propone la Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez  \nRESÚMEN  \nEl equipo de sistematización del C. E.A. Franz Tamayo ha trabajado en base a la implementación de la Evaluación participativa desde la elaboración desus instrumentos hasta su ejecución de la misma cuyo enfoque se centró en la autoevaluación, la evaluación comunitaria y la hetero-evaluación en sus diferentes momentos, los mismos que tienen como objetivo central valorar deforma holística a los participantes.  \nSe decidió trabajar con el enfoque del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) enfatizando la evaluación participativa de procesos educativos, cuyo ámbito corresponde al desarrollo curricular, ejecutado durante el primer semestre de la gestión 2017 desde el área de ciencias sociales en del nivel secundario.  \nPara ejecutar el análisis y reflexión de nuestra experiencia basada en lavaloración al participante se consideró el siguiente objetivo de nuestra sistematización “Analizar la evaluación participativa de procesos educativos implementada a través de técnicas e instrumentos para promover el desarrollo integral de las personasjóvenes y adultas del C.E.A. Franz Tamayo en contribución a la mejora de la calidad educativa y la transformaciónsocial.”  \nCon la aplicación de las evaluaciones participativas se ha logrado obtener Los siguientes aprendizajes:  \n• La descolonización del sistema de valoración al participante porque serealiza de manera activa y participativa incluyendo de este momento importante tanto a facilitadores, participantes y comunidad educativa promoviendo la i","cbCaidlKi7OPT8Hx","https://ap.wps.com/l/cbCaidlKi7OPT8Hx","pdf",2765024,4,1,119,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Análisis institucional interno del C.E.A. Franz Tamayo\n## Análisis del contexto externo\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas descriptivas\n## Preguntas interpretativas\n## Técnicas e instrumentos de la sistematización\n# Relato y análisis individual de la experiencia","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la evaluación participativa sistematizada en el C.E.A. 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