[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66828-es":3,"doc-seo-66828-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66828,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: clases abiertas para prácticas educativas inclusivas","La sistematización desarrolla una experiencia educativa centrada en la implementación de “clases abiertas” como estrategia metodológica para fortalecer prácticas inclusivas con estudiantes con discapacidad intelectual en el Centro Educativo PREEFA. Enmarcada en el Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y en el PROFOCOM, la propuesta organiza planificación, ejecución y reflexión comunitaria a partir del Plan Curricular de Clase. El proceso articula la escuela con el entorno, mejora momentos metodológicos y promueve aprendizajes pertinentes, participativos e innovadores mediante círculos de análisis crítico-reflexivo y rescate de buenas prácticas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: BASADA EN LA IMPLEMENTACION DE LAS CLASES ABIERTAS COMO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN ELAMBITO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL”  \nC. E. E : “ P. R. E. E. F.A – B ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. CINTHIA VACA HARB  \n2. YENNY FERNANDEZ CUELLAR  \n3. YENNY PEDRAZA RODRIGUEZ  \nTutor/a:  \nLic. Norma Vallejos Saavedra  \nSANTA CRUZ, BOLIVIA 2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………..5  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………….. 6  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………….8  \nMARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………10  \nMARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………..12  \nObjetivo de la Sistematización………………………………………….………12  \nTécnicas e Instrumentos………………………………………………………...14  \nCronogramas de trabajo…………………………………………………..........15  \nRELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………….16  \nRELATO DE EXPERIENCIA 1……………………………………………………. 16  \nRELATO DE EXPERIENCIA 2……………………………………………………. 29  \nRELATO DE EXPERIENCIA 3…………………………………………….…….....43  \nCOMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………….. 58  \nPRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………66  \nCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  \nConclusiones………………………………………………………………………….68  \nRecomendaciones……………………………………………………………………69  \nBIBLIOGRAGIAS…………………………………………………………………………………70  \nANEXOS……………………………………………………………………………………………  \nDEDICATORIA  \nSon muchas las personas a las que nos gustaría dedicarles este trabajo.  \nPero de una manera muy especial a nuestras familias, por ayudarnos a seguir adelante y avencer los obstáculos que se nos presentaron en el transcurso de nuestra formación profesional.  \nAGRADECIMIENTOS  \nPrimero inmensamente a Dios, por habernos prestado la viday hacer realidad de culminar este trabajo y sobre todo graciaspor guiar nuestrospasos.  \nA nuestras familias, por habernos brindado el apoyo incondicional durante los años de nuestra formación profesional.  \nA nuestra facilitadora, por brindarnos su apoyo, orientaciones y por todas las recomendacionesdadas.  \nA los estudiantes y padres de familia, por la participación activa en el desarrollo de los procesos formativos y el apoyo del trabajo en aula.  \nRESUMEN  \nEn los últimos años se ha comenzado a implementar el Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en todo el Sistema Educativo Plurinacional. Igualmente este proceso se ha iniciado con mucho interés en nuestro Centro Educativo PREEFA, centro específico que atiende a estudiantes con discapacidad intelectual. Dentro del Nuevo Modelo la formación docente es una prioridad, dado que se busca formar maestros críticos, reflexivos, creativos, innovadores y propositivos capaces de producirconocimientos de acuerdo a las características y necesidades de sus estudiantes para así poder aportar a una educación inclusiva y descolonizadora. En este marco, uno de los aspectos que hemos considerado importante sistematizar, de acuerdo al Programa de Formación Complementaria o PROFOCOM, ha sido la experiencia que denominamos Clases Abiertas como estrategia metodológica que permite articular el trabajo con los estudiantes en la escuela con la comunidad y el contexto. Las clases abiertas son una estrategia pedagógica que a partir del Plan Curricular de Clase se da a conocer el trabajo directo con los estudiantes a toda la comunidad, con el fin de ir mejorando la práctica y los momentos metodológicos, incidiendo así en un desarrollo oportuno y pertinente delaprendizaje de cada estudiante. La sistematización de nuestro trabajo ha consistido en laplanificación y ejecución de distintas experiencias referidas a ","cbCaii1j4wxkrB8f","https://ap.wps.com/l/cbCaii1j4wxkrB8f","pdf",402766,3,1,70,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronogramas de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia 1\n## Relato de experiencia 2\n## Relato de experiencia 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografías\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de “clases abiertas” para mejorar la práctica educativa y los 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