[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67491-es":3,"doc-seo-67491-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67491,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias sobre el cultivo de hortalizas orgánicas en huerto escolar","La sistematización recoge la experiencia vivida por la CP-TE San José durante la implementación del Proyecto Socio Comunitario Productivo enfocado en el cultivo de hortalizas orgánicas en el huerto escolar, junto con estudiantes y la participación de Madres y Padres de Familia. El trabajo articula el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, integrando saberes y contenidos curriculares en cada fase del PSP. Incluye antecedentes, marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, y conclusiones con recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MESTROS Y MAESTRAS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“Sistematización de experiencias vividas en el marco del proceso de implementación del Proyecto Socio Comunitario Productivo relacionado al cultivo de hortalizas orgánicas en el huerto escolar de la CP-TE San José del distrito educativo de Gral. Saavedra”  \nTrabajo final para optar al grado académico de la Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestrasy Maestras en ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1.-Prof. Martha Eugenia Suarez Rea  \n2.-Prof. Gil Nector Tapia Montero  \nTUTORA:  \nLic. Juana Maribel MenachoA.  \nPORTACHUELO, 2014  \nI.- INDICE Pág.  \nII.-RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA: 3  \nIII.- INTRODUCCION: 4  \nIV.-ANTECEDENTES: 6  \nV.-MARCO CONTEXTUAL: 8  \n5.1.-Contexto cultural: 8  \n5.2.-Contexto social: 8  \n5.3.-Contexto económico: 9 VI.-MARCO METODOLOGICO: 10  \n6.1.-Delimitación de la experiencia: 10  \n6.2.-Objetivos: 10  \n6.2.1.-Objetivo Teórico: 10  \n6.2.2.-Objetivo Practico: 10  \n6.3.-Preguntas clave: 10  \n6.3.1.-Preguntas de tipo descriptivo: 10  \n6.3.2.-Preguntas de tipo Interpretativas: 11  \n6.4.-Técnicas e instrumentos de sistematización: 12  \n6.4.1.-El Diario de campo: 12  \n6.4.2.- El archivo: 12  \n6.4.3.-La entrevista: 12  \n6.4.4.-El grupo de discusión: 12  \n6.4.5.-Cuaderno de campo: 12  \n6.4.6.-Las fotografías, videos y grabaciones: 13  \n6.4.7.-La Encuesta. 13  \n6.5.-Cronograma de trabajo: 13  \nVII.-RELATO Y ANÁLISIS DE FORMA INDIVIDUAL: 14  \n7.1.-Relato y análisis individual Prof. Martha Eugenia Suarez Rea 14  \n7.2.-Relato y análisis individual Prof. Gil Nector Tapia Montero: 24  \nVIII.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA: 34 IX.-PRODUCTOS Y RESULTADOS: 51  \nX.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: 52  \n10.1.-Conclusiones: 52  \n10.2.-Recomendaciones: 53 XI.-BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES: 55  \n11.1.-Fuentes primarias 55  \n11.2.-fuentes secundarias 55  \nXII.-ANEXOS 57  \nSistematización de experiencias vividas en el marco del proceso de implementacióndel Proyecto Socio Comunitario Productivo relacionado al cultivo de hortalizas orgánicas en el huerto escolar de la CP-TE San José de la localidad de Terranova.  \nII.-RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA / CASTELLANO:  \nEl presente documento es el resultado de un arduo trabajo de la CP-TE San José, sistematizando nuestra experiencia vivida en el marco del proceso de implementación del Proyecto Socio Comunitario Productivo relacionado al cultivo de hortalizas orgánicas en el huerto escolar junto a nuestros estudiantes y la participación de las Madres y Padres de Familias.  \nEsta experiencia permitió implementar el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo de manera directa, lo cual enfatizo un trabajo comunitario y la integración delos campos y áreas de saberes y conocimientos con los contenidos curriculares en cadafase del PSP, a través de ello la participación de la comunidad educativa con sus ideas y sugerencias para obtener mejores resultados.  \nEs por ello que en el presente documento de sistematización encontraremos entre las partes más relevantes los objetivos teóricos y prácticos, un marco contextual y metodológico del trabajo, también encontraremos los relatos individuales y las reflexionescolectivas a su vez concluimos con los resultados, recomendaciones y los anexos que respaldan todo el trabajo de sistematización de nuestra experiencias transformadora.  \nIII.- INTRODUCCION:  \nLa formación de las maestras y los maestros en el actual contexto educativo, valora yrecupera nuestras experiencias para la producción de prácticas educativas transformadoras que permitan concretizar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Por ello, consideramos de vital importancia este espacio generador de una educación que responda a nuestras realidades y permita la formación integral y holísticade las y los bolivianos.  \nEn este sentido el presente trabajo basado en el marco de referencia asignado, considerala sistematización de e","cbCaib6WilYEFMgj","https://ap.wps.com/l/cbCaib6WilYEFMgj","pdf",1671742,3,1,112,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de forma individual\n## Relato y análisis individual (Martha Eugenia Suárez Rea)\n## Relato y análisis individual (Gil Nector Tapia Montero)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia vivida en el proceso de implementación del Proyecto Socio Comunitario Productivo vinculado al cultivo de hortalizas orgánicas en el huerto escolar, fortaleciendo la propuesta educativa en el contexto sociocomunitario de los estudiantes.\"},{\"question\":\"Qué aspectos del contexto se abordan en el documento?\",\"answer\":\"Se desarrollan el marco contextual con apartados de contexto cultural, social y económico para comprender la realidad donde se implementa el proyecto.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos de sistematización se utilizan?\",\"answer\":\"El documento contempla técnicas e instrumentos como diario de campo, archivo, entrevista, grupo de discusión, cuaderno de campo, fotografías/videos/grabaciones y la 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