[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65486-es":3,"doc-seo-65486-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65486,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de las Experiencias de los Momentos Metodológicos en el Área de Cosmovisiones, Filosofía y Psicología","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias docentes vinculadas al desarrollo de los momentos metodológicos en el área de Cosmovisiones, Filosofías y Psicología para construir proyectos de vida con conciencia crítica. Integra relatos colectivo e individual de dos docentes, incorporando la reflexión sobre la transformación de la práctica educativa. Analiza cambios asociados a la implementación del MESCP, el protagonismo estudiantil, la recuperación de la sabiduría de los ancestros, la valoración integral y la interrelación escuela-comunidad, con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “CERCADO”  \n“SISTEMATIZACION DE LAS EXPERIENCIAS DEL DESARROLLO DE LOS MOMENTOSMETODOLOGICOS EN EL AREA COSMOVISIONES, FILOSOFIA Y PSICOLOGIA  \nPARA LA CONSTRUCCION DE PROYECTOS DE VIDA CON CONCIENCIA  \nCRITICA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nSimón Meguillanes Mamani Leonardo Callejas Soliz  \nTutora: Aydee Daza Méndez  \nCochabamba – Cercado, 2016  \nDedicatoria:  \nA nuestros hijos e hijas, que son el motivo y la razón que nos han llevado a seguir adelante, superándonosdía a día para alcanzar nuestros más apreciados ideales de superación, son ellos por quienes nosesforzamos, quienes se encontraron junto a nosotrosen los momentos más difíciles, porque nos brindaron su amor, su comprensión y el aliento que impulsa el motor de la superación y así dejarles un buen ejemploa seguir que es la superación.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestras familias por brindarnos su Apoyo en los momentos más difíciles, por su comprensión y tolerancia.  \nReconocemos la colaboración desinteresada de la Facilitadora Lic. Aydee Daza M  \nINDICE  \nINTRODUCCIÒN………………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………………………………7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ……………………………13  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa………...………………………………………………………………13  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa……………………………………………………………. 18  \na) Relato de Simón Meguillanes Mamani…………………………………..18  \nb) Relato de Leonardo Callejas soliz………………………………………..29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..42  \n4.1. Comparación de nuestra práctica educativa antes y ahora con la implementación del MESCP………………………………………………….42  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes en la experienciade transformación de las prácticas educativas…………………….….....44  \na) Protagonismo de los estudiantes en su aprendizaje……………………44  \nb) Recuperación de la sabiduría de nuestros ancestros……………….….45  \nc) El valor y la importancia de la practica en el proceso de enseñanzaaprendizaje……………..…………………………………………………....48  \nd) El PSP como un espacio de interrelación entre la escuela y la comunidad…………………………………………………………………...49  \ne) La evaluación como un proceso de valoración integral………………51  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………52  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………54  \n6.1. Conclusiones…………………………………………………………………….54  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………55  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………….……….56  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl título del presente trabajo es la sistematización de la experiencia del desarrollo de los momentos metodológicos en el área de cosmovisiones, filosofías y psicología para la construcción de un proyecto de vida con conciencia crítica. Se trata de una experiencia deconcreción de las “orientaciones metodológicas” realizadas por docentes de especialidaden el Área de Cosmovisiones, Filosofías y Psicología.  \nEl presente narra las experiencias pedagógicas desarrolladas por dos docentes en el Áreade Cosmovisiones, Filosofías y Psicología. Cada docente narra su experiencia como las reflexiones que hemos realizado juntos para distintos temas entre otras en los que hemos reconocido algunos temas relevantes.  \nLa nueva metodología reflejada en las orientaciones metodológicas permite dar másprotagonismo al estudiante en su aprendizaje que al docente. 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