[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65162-es":3,"doc-seo-65162-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65162,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Estrategias Metodológicas en la Enseñanza del Idioma Qhichwa","Trabajo final de grado sobre la sistematización de experiencias docentes orientadas a estrategias metodológicas en la enseñanza del idioma qhichwa para vivir bien y sin discriminación. Enmarca la experiencia con un apartado de contexto geográfico, social, cultural y económico de la unidad educativa San Germán III (Yapacaní). Desarrolla el marco metodológico con delimitación, ámbito, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos (observación participativa, entrevistas y recuperación de información), cronograma y la narración/análisis individual y colectivo de la transformación de la práctica educativa, cerrando con productos y resultados.","|  | \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA\u003Cbr>DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\u003Cbr>TRABAJO FINAL DE GRADO\u003Cbr>“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA QHICHWA, PARA VIVIR BIEN, SIN DISCRIMINACIÓN CON ESTUDIANTES DE 1° DE SECUNDARIA EN LA UE. SAN GERMÁN III DEL DISTRITO DE\u003Cbr>YAPACANÍ, EN EL MESCP”\u003Cbr>Trabajo Final de grado para optar el título académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN: Prof. Juan Pablo Aguilar Sarmiento\u003Cbr>Prof. Cecilia Morales Galindo\u003Cbr>Prof. Rosa Santa Cruz Rojas\u003Cbr>Prof. Basilia Gonzales Balderrama\u003Cbr>TUTOR: Lic. Andrés Crespo S.\u003Cbr>SEDE: ESFM. RACHO-PORTACHUELO\u003Cbr>SANTA CRUZ– BOLIVIA\u003Cbr>Julio de 2014\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado para Todas aquellas colegas dentro del grupo que hicieron posible que se llevaraa cabo este presente trabajo, ya que sin la ayuda de todos, no se haría realidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente agradecemos a Dios por el maravilloso don de la vida y la fuerza necesaria que siempre nos brinda para seguir adelante en este caminar.  \nA Todos los facilitadores que nos guiaron impartiendo sus conocimientos en las diferentesunidades de formación.  \nTambién agradecemos a la Comunidad Educativa San Germán III y Heroínas por permitirnos llevar a cabo esta sistematización de experiencia.  \nAl licenciado Andrés Crespo S. por el apoyo profesional como asesor y guía en el trabajo de sistematización  \nDe forma especial a todos los estudiantes del Primero de Secundaria por su activaparticipación e interés en el desarrollo de las diferentes actividades.  \nI N D I C E Página  \nRESUMEN EN IDIOMA ORIGINARIO QUECHUA 1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL .....................................................................................................3  \n2.1 Ubicación geográfica de la unidad educativa ................................................................3  \n2.2 Contexto social ............................................................................................................. 3  \n2.3 Contexto cultural ...........................................................................................................4  \n2.4.-Contexto Económico ................................................................................................... 5  \n3. MARCO METODOLÓGICO................................................................................................6  \n3.1 Delimitación o título de la experiencia ...........................................................................6  \n3.2 Ámbito de la Sistematización ........................................................................................ 7  \n3.3 Objetivos de la Sistematización .................................................................................... 8  \n3.3.1 Objetivos Teóricos .............................................................................................. 8  \n3.3.2 Objetivo Prácticos ............................................................................................... 8  \n3.4 Preguntas Claves de la Sistematización .......................................................................8  \n3.4.1 Preguntas Descriptivas..................................................................................... 8  \n3.4.2 Preguntas Interpretativas................................................................................... 9  \n3.5 Técnicas e instrumentos ............................................................................................... 9  \n3.5.1 ¿Qué es una técnica? ......................................................................................... 9  \n3.5.2 Técnica de la","cbCaiickfSftipmW","https://ap.wps.com/l/cbCaiickfSftipmW","pdf",657321,3,1,98,"Spanish","es",110,"# Resumen en idioma originario quechua\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica de la unidad educativa\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación o título de la experiencia\n## Ámbito de la Sistematización\n## Objetivos de la Sistematización\n### Objetivos Teóricos\n### Objetivos Prácticos\n## Preguntas Claves de la Sistematización\n### Preguntas Descriptivas\n### Preguntas Interpretativas\n## Técnicas e instrumentos\n### Técnica de la observación participativa\n### Técnica de la entrevistas\n### Técnica de Recuperación de Información\n### Instrumentos Tecnológicos\n### Fuentes Documentales de Consulta\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual de la experiencia de maestro N°1\n## Relato individual de la experiencia de maestra N°2\n## Relato individual de la experiencia de maestra N°3\n## Relato individual de la experiencia de maestra N°4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Elementos comunes\n## Elementos no comunes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias docentes para desarrollar estrategias metodológicas en la enseñanza del idioma qhichwa, con enfoque en vivir bien y sin discriminación con estudiantes de 1° de secundaria en la UE San Germán 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