[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65199-es":3,"doc-seo-65199-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65199,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Articulando el PSP Por una Familia Unida para Vivir Bien Rescatando Valores","Sistematización de experiencias docentes orientadas a fortalecer la integración familiar mediante actividades educativas que revalorizan la unidad, rescatan valores y articulan el trabajo con el PSP. El texto enmarca el proceso en el modelo socio comunitario productivo y la Ley 070, desarrollado en el marco del PROFOCOM para transformar las prácticas pedagógicas. Se analiza la desintegración familiar en una comunidad educativa concreta, identificando causas y consecuencias, y se describen avances en participación y evaluación comunitaria para contribuir a una educación descolonizadora y transformadora.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS ARTICULANDO EL PSP“POR UNA FAMILIAUNIDA PARA VIVIR BIEN RESCATANDO VALORES”PARA LOGRAR INTEGRACIÓNFAMILIAR A TRAVES DE ACTIVIDADES QUE INCENTIVEN LA REVALORIZACIÓN ENLA UNIDAD EDUCTAVIA“SATÉLITE NORTE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa deFormación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Jeaneth Artajo Guzman  \n2.Daveiva Rivero Eguez  \n3.Daniela Eguez Vargas  \nTutor/a:  \nLic.Editha Gutierrez Alvarez  \nPortachuelo,2015  \nINDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nAGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………3  \n3.RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………………8  \n4.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………13  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL1-MAESTRO(a) Jeaneth Artajo Guzman………………………………13  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL2-MAESTRO(a) Daveiva Rivero Eguez…………………………………25  \n4.3.RELATO INDIVIDUAL 3-MAESTRO(a) Daniela Eguez Vargas…………………………………35  \n5.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………51  \n6.PRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………………………………62  \n7.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………64  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………………………  \nANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n## DEDICATORIA\n\nLa presente sistematización va dedicada a todanuestra comunidad educativa,ya que fueron losprincipales protagonistas durante todo el desarrollo denuestro proceso de formación y nos ensenaron quecuando uno se propone algo no importan losobstáculos que se tengan que pasar,si no laperseverancia que se tiene que tener para alcanzar lodeseado  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA DIOS  \nQue es nuestro padre creador por darnos la sabiduria,la fuerza,la voluntad y guiarnuestros pasos en el proceso de nuestra formación superior.  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nPor ser nuestro pilar fundamental y fuente de inspiración en nuestras vidas,por su apoyopara seguir adelante y así culminar nuestros estudios superiores.  \nA LA LIC.EDITHA GUTIERREZ  \nPorque nos brindó su apoyo incondicional,nos alentó constantemente en la elaboraciónde nuestra sistematización y ha sido una persona integra y colaboradora en todomomento.  \nAL MINISTERIO DE EDUCACION  \nPorque a través del programa de formación complementaria para maestros y maestras enejercicio,nos brindaron una formación en base a la nueva ley 070,para así poder mejorarnuestras prácticas educativas para vivir bien.  \nRESUMEN  \nCon este nuevo modelo educativo se quiere lograr la descolonización y que la educaciónsea productiva para el educando para su aplicación en su diario convivir con la comunidady para lograr este objetivo el Ministerio de Educación ha dispuesto el PROGRAMA DEFORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS/MAESTRAS EN EJERCICIO,respondiendo a la necesidad de transformar el sistema educativo a partir de la formacióny el aporte de las y los maestros en el marco del modelo educativo socio comunitarioproductivo.  \nComenzamos este trabajo haciendo referencia a las experiencias que hemos tenido en eldesarrollo de nuestras prácticas educativas en lo que concierne a la nueva ley educativa070 Avelino Sinani-Elizardo Pérez del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nCon el transcurso de los avances en cada unidad de formación del Profocom hemos idoimplementando en el aula este nuevo modelo educativo con más conocimiento,seguridad,haciendo de nuestras cla","cbCaihJM4mIo0OVs","https://ap.wps.com/l/cbCaihJM4mIo0OVs","pdf",2108018,3,1,202,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual 1\n## Relato individual 2\n## Relato individual 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Fortalecer la integración familiar mediante actividades que incentiven la revalorización de la unidad y articulen las prácticas educativas con el PSP, en coherencia con el modelo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿En qué marco normativo y formativo se desarrolla el trabajo?\",\"answer\":\"El proceso se sustenta en la Ley 070 y en el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), que impulsa la transformación de las prácticas educativas.\"},{\"question\":\"¿Qué se analiza respecto a la comunidad educativa y la familia?\",\"answer\":\"Se analizan las causas de la desintegración familiar en un tiempo y espacio concretos y también sus consecuencias, con 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