[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62622-es":3,"doc-seo-62622-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62622,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias, Saberes y Conocimientos de la Fiesta Patronal de Mercedes de las Minas","La sistematización de experiencias, saberes y conocimientos en torno a la fiesta patronal de Mercedes de las Minas busca fortalecer la identidad cultural y las costumbres de estudiantes de la zona. El trabajo se enmarca en la Constitución Política del Estado Plurinacional y la Ley Educativa 070, orientando la transformación de la práctica educativa desde el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y el enfoque descolonizador. Propone desarrollar aprendizajes desde las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, promoviendo convivencia armónica y construcción de conocimientos pertinentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS, SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA FIESTA PATRONAL DE MERCEDES DE LAS MINAS PARA FORTALECER LAIDENTIDAD CULTURAL Y COSTUMBRES DE LOS ESTUDIANTES DE LA ZONA\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Lucilo Luis Herrera Bazán  \n2.-Gloria Marcela Román Poquiviquí  \n3.-Juan Pedro Nuñez Pire  \n4.-José Antonio Tomichá Choré  \nTutor/a:  \nProf. Anacleto Parapaino Jiménez  \nSede de la ESFM: CONCEPCION,  \nSubsede la ESFM: SAN IGNACIO DE VELASCO  \nDEDICATORIA  \nA las compañeras y compañeros:  \npor habernos ofrecido todo su interés,  \natención, profesionalismo, permanente escucha, lectura crítica, reflexiva y problematizadora durante el desarrollo de esta sistematización  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por iluminarnosen la difícil tarea de docentes A nuestros compañeros por ayudarnosen nuestro aprendizaje, nos sentimosorgullosos de los resultados y de haber construidojunto a ustedes un  \naporte a la educación boliviana  \nÍNDICE Página  \nINTRODUCCIÓN  ANTECEDENTES   DISEÑO METODOLÓGICO    \n2.1.-Delimitación de la experiencia……………………..…………………………..  \n2.2.-Objetivos de la sistematización………………………………………………..  \na) Objetivo Holístico……………………………………………………………..  \nb) Objetivo prácticos…………………………………………………………….  \nc) Objetivos teóricos  …………………………………..……………………..  \n2.3.-Preguntas claves de la sistematización………………………………….……  \na) Preguntas descriptivas………………………………………………….……  \nb) Preguntas interpretativas………………………………………………….…  \n2.4.-Técnicas e instrumentos    \n2.5.-Cronograma de trabajo………………………………………………………...  \n3.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA    \n3.1.-Relatos individuales    \n• Experiencia 1 Prof. Lucilo Luis Herrera Bazán…………………………..  \n• Experiencia 2 Prof. Gloria Marcela Román Poquiviquí………….………  \n• Experiencia 3 Prof. Juan Pedro Núñez Pire………………………………  \n• Experiencia 4 Prof. José Antonio Tomichá Choré……………………..…  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS    \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………...…  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUNTES……………………………………………………..…  \nANEXOS  \nAnexo Maestro 1  \nAnexo Maestro 2  \nAnexo Maestro 3  \nAnexo Maestro 4  \n1.-TÍTULO  \nSIATEMATISACIÓN DE EXPERIENCIAS, SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA FIESTA PATRONAL DE MERCEDES DE LAS MINAS PARA FORTALECER LAIDENTIDAD CULTURAL Y COSTUMBRES DE LOS ESTUIDIANTES DE LA ZONA.  \n2. - INTRODUCCIÓN  \nLa promulgación de la nueva Constitución Política de Estado Plurinacional y la Ley Educativa 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez, marcan el inicio de una nueva etapa para laeducación boliviana, que nos permita concretar la Revolución Democrática y Cultural, cuya finalidad se constituye en el Vivir Bien, desarrollando procesos educativos desde el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, en el marco del enfoque descolonizador, integral holístico, comunitario y productivo.  \nAlcanzar la transformación mediante la concreción del modelo educativo, requiereenormes esfuerzos, desde el cambio de estructuras mentales hasta llegar a la producciónde conocimientos propios y pertinentes. A partir de los propios saberes, recogiendo conocimientos y prácticas que se generan y generaron en las culturas originarias, incorporando propuestas novedosas desarrolladas por las y los maestras/os, padres de familia, estudiantes y otros actores de la sociedad aporten a la construcción de la nueva sociedad.  \nEn este contexto es importante que la acción educativa desarrolle aprendizajes a partir del desarrollo del ser humano desde las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir; asimismo el desarrollo de los valores socio-comunitario productivos, promovien","cbCaih3IySGvVEHp","https://ap.wps.com/l/cbCaih3IySGvVEHp","pdf",1347515,6,1,147,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Antecedentes\n## Diseño metodológico\n### Delimitación de la experiencia\n### Objetivos de la sistematización\n### Preguntas clave de la sistematización\n### Técnicas e instrumentos\n### Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización sobre la fiesta patronal de Mercedes de las Minas?\",\"answer\":\"Fortalecer la identidad cultural y las costumbres de los estudiantes de la zona a partir de la sistematización de experiencias, saberes y conocimientos vinculados a la fiesta patronal.\"},{\"question\":\"¿En qué marco normativo y educativo se sustenta el trabajo?\",\"answer\":\"Se fundamenta en la Constitución Política del Estado Plurinacional y en la Ley Educativa 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez, incorporando el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo con enfoque descolonizador.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos guían la transformación de la práctica educativa dentro del documento?\",\"answer\":\"El documento orienta el desarrollo de aprendizajes desde las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, 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