[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66428-es":3,"doc-seo-66428-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66428,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Integrando la Comunidad mediante el Proyecto Socio Comunitario Productivo para Fortalecer Valores Familiares (Licenciatura)","La sistematización de experiencias documenta una transformación de la práctica educativa en el Nivel Primaria de la U.E. “27 de mayo”, en el marco del PROFOCOM (gestión 2015) y la Ley 070. El trabajo analiza la integración de la comunidad mediante un proyecto socio comunitario productivo para fortalecer valores familiares, recuperando saberes y memorias históricas de pueblos y naciones del Estado Plurinacional. Incluye enfoque metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación reflexiva de prácticas, productos y resultados, y orientaciones para una planificación curricular que responda a la realidad social hacia un “hombre nuevo”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: Intengrando la comunidad a traves del proyecto socio comunitario productivo para fortalecer los valores familiares del Nivel primaria,en la U.E.“27 de mayo”,gestion 2015  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Pro f. Ercilia Miranda Gutiérrez  \n2.-Prof. Emma Chávez Núñez  \n3.-Prof. Carolina Gómez Roca Tutor/a: Lic. Jhonny Ramos Chura  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEn primer lugar a DIOS por dirigirnos con sabiduría e inteligencia en el estudio y  \ndesarrollo de la Licenciatura  \nA nuestros esposos e hijos por tolerar nuestra ausencia durante el desarrollo y proceso  \ndel PROFOCOM.  \nA todas las personas que de alguna manera contribuyeron con sus saberes y conocimientos en el desarrollo de esta sistematización.  \nA nuestros niños y niñas de Unidad Educativa “27 de Mayo” A Turno Mañana.  \nA los padres de Familia de la Comunidad Educativa. A todo el personal Docente que aun no siendo parte del PROFOCOM se integraron a las  \nexperiencias transformadoras.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Gobierno y Ministerio de Educación y Cultura por la creación de este programa yformarnos a todas las maestras y maestros del Estado Plurinacional de Bolivia. A todos los facilitadores de las 16 Unidades de Formación por la tutoría otorgada. A las unidades Educativas que se integraron en el desarrollo de la experiencia. A la Escuela Normal Superior Enrique Finot por habernos acogidos en sus aulas. Al coordinador del PROFOCOM y todo el personal Administrativo y Técnico por lapaciencia otorgada e información requerida.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN..................................................................................................................1  \n1. MARCÓ CONTEXTUAL...................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………….......6  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO………………………………………………………11  \n4.- RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………...........................................17  \n4.1.-RELATO DE LA EXPERIENCIA DE LA PROFESORA EMMA CHAVEZ NUÑEZ DEL  \n2 “B”………………………………………………………………………………………………17  \n4.2.-RELATO DE LA EXPERIENCIA DE LA PROFESORA CAROLINA GOMEZ ROCADEL 2 “C”……………………………………………………………………………………….30  \n4.3.- RELATO DE LA EXPERIENCIA DE LA PROFESORA ERCILIA MIRANDA GUTIERREZ DEL 5º “B”………………………………………………………………………38  \n5.- COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DELAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS   49  \n5.1.- LA COMPARACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA …………………………......49  \n5.2.- LA REFLEXION COLECTIVA Y DIALOGICA A PARTIR DE LOS ASPECTOS RELEVANTE DE LAS EXPERIENCIA S INDIVIDUALES ………………………………..51  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………….64  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………66  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES………………………………………………………………..68  \nANEXOS  \nResumen  \nEl nuevo enfoque de la ley 070 constituye una estructura curricular de cambios para dar respuestas a la problemáticas nacionales que no han sido resueltos por una enseñanza  \nneoliberal individualista que implementaron en nuestra patria en una fuente de pensamientos que hacen de la reflexión una cultura donde la educación y las practicaspedagógicas se entretejen dando sentido a la vida, a la identidad; la educación tiene fundamentación ética, practicas, sociales que gira en torno de ser aprendidos desarrolladas para pensar y resolver problemas educativos y sociales es importante que los maestros profundicen reflexionando permanentemente sobre qué hacer en el aula para generar la practica pedagógica transformadora .  \nDesde la aplicación se trata de profundizar los diferentes elementos curriculares .en f","cbCaigJJDYji19Jd","https://ap.wps.com/l/cbCaigJJDYji19Jd","pdf",2770377,4,1,200,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marcó contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la experiencia de la profesora Emma Chávez Núñez (2 “B”)\n## Relato de la experiencia de la profesora Carolina Gómez Roca (2 “C”)\n## Relato de la experiencia de la profesora Ercilia Miranda Gutiérrez (5º “B”)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## La comparación de la práctica educativa\n## La reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias en la U.E. “27 de mayo”?\",\"answer\":\"Fortalecer los valores familiares en el nivel primaria integrando a 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