[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60278-es":3,"doc-seo-60278-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60278,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Articulando Áreas ALPSP y la Guía de Concreción del MESCP","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa Eduardo Abaroa (Combaya, provincia Larecaja, La Paz) durante el segundo bimestre, articulando Campos de Saberes y Conocimientos como Ciencia, Tecnología y Producción (matemática) y Vida, Tierra y Territorio (Física-Química). El enfoque parte de identificar problemáticas comunitarias para elaborar un proyecto socioproductivo sobre producción y consumo integral de alimentos nutritivos, organizando la planificación curricular y usando instrumentos, recursos del contexto y lenguas originaria y castellana. Resulta en cambios en la dieta estudiantil y mayor vínculo escuela-comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ARTICULANDO ÁREAS ALPSP, MEDIANTE LA GUÍA DE CONCRECIÓN DEL MESCP DURANTEEL PROCESO EDUCATIVO, EN LA UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO  \nABAROA-2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nRosmery Cori Siles Limber Quispe Condori  \nTUTOR:  \nDavid Suri Apaza  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nA la Comunidad Educativa porque gracias aellos surge la necesidad de planificar y organizar actividades y por habernos brindado el apoyo incondicional y desinteresado duranteel proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por darnos fortaleza y sabiduría para seguir y terminar una etapa más en nuestrasvidas.  \nA nuestras familias, por la paciencia, comprensión y apoyo incondicional.  \nAl nuestro tutor, por guiar cada paso de laelaboración de este trabajo.  \nA mi colega, por la coordinación y cooperaciónen cada una de las actividades que requirió este trabajo.  \nÍNDICE  \nINTRO DUCCIÓN........................................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL...................................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO................................................................................................................. 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCAT IVA...................................................................................................................... 9  \n3.1. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA.................................................................................. 9  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN ....................... 12  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.................................................................... 47  \n4.1. COMPARACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA......................................................................... 47  \n4.2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCAT IVA............................................................................................................ 52  \n5. PRODUCOS Y RESULTADOS............................................................................................................ 63  \n5.1. PRODUCTOS............................................................................................................................ 63  \n5.2. RESULTADOS ........................................................................................................................... 65  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................................................... 66  \n6.1. CONCLUSION ES ....................................................................................................................... 66  \n6.2. RECOM ENDACIONES............................................................................................................... 67  \nBIB LIOGRAFÍA Y FUENTES....................................................................................................................... 68  \nRESUMEN.  \nEl presente trabajo es el resultado de las experiencias educativas que tuvimos en las concreciones curriculares en la Unidad Educativa Eduardo Abaroa dependiente del distrito educativo de Combaya de la Quinta Sección municipal de la provincia Larecaja, departamento de la Paz. Las experiencias Educativas fueron desarrolladas durante elsegundo bimestre de la presente gestión esco","cbCaihclzI8E7blh","https://ap.wps.com/l/cbCaihclzI8E7blh","pdf",306240,4,1,75,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cómo se responde la problemática de la alimentación inadecuada?\",\"answer\":\"A través del proyecto socioproductivo “Producción y Consumo Integral de Alimentos Nutritivos en la Comunidad de Combaya”, que impulsa un cambio de actitud en la dieta de las y los estudiantes e impacta en algunas familias.\"}]",1783955344,116,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematization-of-experiences-integrating-alpsp-areas-and-the-mescp-concretization-guide","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-experiences-integrating-alpsp-areas-and-the-mescp-concretization-guide/60278/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se responde la problemática de la alimentación inadecuada?","Question",{"text":75,"@type":76},"A través del proyecto socioproductivo “Producción y Consumo Integral de Alimentos Nutritivos en la Comunidad de Combaya”, que impulsa un cambio de actitud en la dieta de las y los estudiantes e impacta en algunas familias.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]