[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64879-es":3,"doc-seo-64879-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64879,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias de la Socialización del MESCP con Padres y Madres de Familia del Centro Educativo CERECO","Sistematización de experiencias y resultados de talleres realizados con padres y madres de familia (PPFF) del Centro Educativo CERECO para socializar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP). El trabajo articula debate y reflexión crítica para transformar prácticas educativas y fortalecer la participación familiar. A través de objetivos por bloque, dinámicas grupales y materiales didácticos audiovisual y analógico, se elaboran cartillas didácticas como producto final, alcanzando mayor comprensión, confianza e involucramiento de los PPFF.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE LA SOCIALIZACIÓN DEL MESCP CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA DEL CENTRO EDUCATIVO CERECO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nCovarrubias Quinteros Yember  \nYanarico Apala Graciela Teresa  \nYanique Mamani María Lina  \nFacilitador tutor:  \nMgr. Tito Wilson Ayaviri Manzana  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO................................................................................ 6  \n2.1 Objetivos Holísticos de Plan de Desarrollo de los Talleres.……………. 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………….. 8  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia....................................................... 8  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia….…………………….… 13  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1, Yanarico Apala Graciela Teresa..... 13  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2, Covarrubias Quinteros Yember…... 38  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3, Yanique Mamani María Lina............ 53  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..... 67  \n4.1 Comparación de la Práctica Educativa...................................................... 67  \n4.2 Reflexión Colectiva y Dialógica de los aspectos relevantes..................... 72  \na. Apropiación de la identidad cultural en torno a la educación intra, inter y pluricultural mediante la revalorización de los saberes y conocimientos originarios………………………………………………………………………. 72  \nb. Fortalecimiento de la participación y el rol que cumplen los padres ymadres de familia dentro el proceso educativo Sociocomunitario Productivo………………………………………………………………………. 75  \nc. La socialización a través del desarrollo de talleres que permiten ladifusión del nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo……….. 78  \nd. Reflexión en la aplicación y articulación de los momentos metodológicos que es parte del modelo educativo sociocomunitario productivo…………. 79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.......................................................................... 83  \n5.1 Cartillas Didácticas………………………………………………………... 83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................ 84  \n6.1 Conclusiones.......................................................................................... 84  \n6.2 Recomendaciones................................................................................. 85  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización es el resultado de talleres, y sus respectivas réplicas con padres y madres de familia (PPFF) del Centro Educativo CERECO; en donde, a partir del debate y la reflexión crítica se logró socializar el Modelo Educativo Socio Comunitario.  \nPara nosotros, los actores principales de esta socialización fueron los PPFF, quienes apartir de sus experiencias y conocimientos enriquecieron el trabajo de sistematización. Nos permitieron llegar a concretar los objetivos planteados como equipo de sistematización. Sin duda, fue un gran desafío, debido a que los/as participantes fueron formados/as bajo una educación tradicional. Donde la participación de los estudiantes se limitaba a repetir y memorizar contenidos.  \nNuestros principal objetivo fue el de socializar a los padres y madres de familia (PPFF) del Centro educativo CERECO, el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) para lo cual elaboramos objetivos de trabajo por bloque en función a los contenidos del Cuaderno Popula","cbCaih0eXg3ef30D","https://ap.wps.com/l/cbCaih0eXg3ef30D","pdf",4289289,4,1,208,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# 1. MARCO CONTEXTUAL\n# 2. MARCO METODOLÓGICO\n## 2.1 Objetivos Holísticos de Plan de Desarrollo de los Talleres.\n# 3. 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