[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67617-es":3,"doc-seo-67617-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67617,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias en Producción y Uso de Materiales Educativos mediante Arte Manual","Sistematización de experiencias desarrollada en la Unidad Educativa “Simón Bolívar” del distrito de Montero (Santa Cruz, Bolivia) durante el marco del PROFOCOM (2014), orientada a fortalecer la producción y el uso de materiales educativos mediante el arte manual. La experiencia aborda pintados y tejidos, bordados y repostería con estudiantes de 3° y 6° de primaria, articulando la práctica educativa con el modelo socio comunitario productivo. Incluye introducción, antecedentes, marco contextual y metodológico, preguntas claves, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales, comparación y análisis colectivo, producto y resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: PRODUCCION Y USO DE MATERIALESEDUCATIVOS, A TRAVÉS DEL ARTE MANUAL, EN PINTADOS Y TEJIDOS, EN BORDADOS Y REPOSTERIA, CON ESTUDIANTES DEL 3° Y 6° DE PRIMARIA, DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SIMON BOLIVAR”, DEL DISTRITO EDUCATIVO DE MONTERO, EN EL MESCP.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Prof.: María Alicia Ordoñez Arias  \n2. Prof.: Julio Aparicio Bravo  \nTutor: Lic. Andrés Crespo Sopepy  \nSEDE: ESFM. RACHO – PORTACHUELO  \nSANTA CRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA  \nJULIO-2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente experiencia sistematizada va dedicada a nuestras familias por su apoyo incondicional, en todo este proceso de nuestra formación profesional, por sus empujes de perseverancia en los momentos de desánimos, flaquezas y cansancio.  \nAGRADECIMIENTO:  \nA Dios: por iluminarnos con su sabiduría.  \nA nuestras familias: por apoyarnos en cada momento.  \nA mi tutor: por sus orientaciones y paciencia.  \nA nuestros estudiantes: por su activa participación e interés en las Actividades realizadas en este proceso de sistematización.  \nA todas y todos mis amigas y amigos   GRACIAS  \nÍNDICE DE CONTENIDOS  \n1.- INTRODUCCIÓN……………………..………………………………………………….1  \n1.1.-Antecedentes……………………………………………………………………………3  \n2.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….4  \n2.1.-Ubicación geográfica de las Unidades Educativas..………………..………………4  \n2.2.-Contexto Social………..………………………..……………………………………….4  \n2.3.-Contexto Cultural………………………………………………………………………..4  \n2.4.-Contexto Económico……………………………...……..……………………………..4  \n3.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………..………………..5  \n3.1.-Delimitación o título de la experiencia……………………………………………….5  \n3.2.- Ámbito……………………………………………………………………………..……..5  \n3.3.-Objetivos de la sistematización………………………………………………………..5  \n3.3.1.-Objetivo Teórico……………………………………………………………………….5  \n3.3.2.-Objetivo Practico………………………………………………………………………5  \n3.4.-Preguntas Claves………………………………………………………………………..5  \n3.4.1.-Preguntas Descriptivas…………………………………………………………..…...6  \n3.4.2.-Preguntas Interpretativas…………………………………………………….……….7  \n3.5.-Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………...7  \n3.5.1.-Técnicas…………………………………………………………………………………7  \n3.5.2.- Instrumentos…………………………………………………………………………….7  \n3.6.-Cronograma……………………………………………………………………………….9  \n4.- RELATO INDIVIDUAL………………………………………………………………….....10  \nRelato Prof.1. Julio Aparicio Bravo……………………………………………..……………10  \nRelato Prof. 2. María Alicia Ordoñez Arias….……………………………………………….20  \n5.-COMPARACIÓN Y ANÁLISIS COLECTIVO……………………………………………33  \n6.-PRODUCTO Y RESULTADO………………………………………………..…………..49  \n7.-CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN………………………………………………...…50  \n8.-BIBLIOGRAFÍA…………………………..…………………………………….……….…..51  \nANEXO………………………………………………………………………………………....59  \n1.- INTRODUCCIÓN.  \nEl nuevo modelo educativo socio comunitario productivo, basado en la Ley N° 070, Avelino Siñani-Elizardo Pérez, permite a la maestra y maestro , planificar mejor sus actividades para llevarla a cabo en su práctica educativa fuera y dentro del aula.  \nEl presente trabajo fue desarrollado en el distrito de Montero en la Unidad Educativa, Simón Bolívar, como implementación al proyecto socioproductivo de manera participativa, el PSP esun instrumento muy importante porque es como un eje de articulación de los contenidos del currículo que orienta y ayuda a mejorar y superar los problemas y necesidades de la comunidad educativa.  \nLa presente sistematización de experiencia, pretende mejorar el conocimiento y la prácticade las artes manuales sobre el pintado, bordados tejidos y repostería para llevar a la prácticalos momentos metodológicos Practica, Teoría , Valoración y Producción haciendo que los estudiantes expresen su creatividad y apre","cbCaidfjibjxx4jl","https://ap.wps.com/l/cbCaidfjibjxx4jl","pdf",1441169,2,1,72,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Antecedentes\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica de las Unidades Educativas\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación o título de la experiencia\n## Ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato individual\n## Relato Prof. 1. 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