[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64485-es":3,"doc-seo-64485-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64485,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias en la transformación educativa de las/os estudiantes de la U.E. El Pacay (Gestión 2015)","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar experiencias de transformación educativa en la U.E. “El Pacay” durante la Gestión 2015, a partir de la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). El documento organiza un recorrido por el marco contextual y metodológico, incluyendo relatos colectivos e individuales de la transformación de la práctica pedagógica. Se analiza la interacción escuela-comunidad mediante convivencias y recuperación de saberes, articulando trabajos cooperativos y proyectos sociocomunitarios que responden a necesidades y problemáticas locales. Se presentan productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con anexos y evidencias fotográficas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: EN LA TRANSFORMACIÓNEDUCATIVA DE LAS/OS ESTUDIANTES DE LA U.E. “EL PACAY”, APARTIR DE LA INTERACCION ESCUELA – COMUNIDAD, PARA LA CONCRECION DEL MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Dolly Cárdenas Carrasco  \n2. Carmelo Fernandez Dias  \n3. Ronal Villavisencio Velásquez  \nTutor/a: Lic. María Irma Ponce Medina  \nSanta Cruz, -Bolivia 2015  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción………………………….………..………………………...……………….......1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………….……………………………………..…………………......3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………………….…………..………4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……..…………………………..10  \n3.1 Relato y análisis colectivo……….…………………………………………………….….10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………………………15  \na) Relato de la maestra 1 ……………………………………………………………..….……15  \nb) Relato de la maestro 2 ………………………………………….………………………… 39  \nc) Relato de la maestro 3 …………………………………………….……………………… 58  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………..77  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa……………………………………….77  \n4.2. Reflexión Colectiva y dialógica……………………………………………………………81  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….………....…..93  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………....…...95  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…………….97  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nTenemos la satisfacción de presentar un resumen del presente trabajo de sistematización que da la visión general de las experiencias registradas desde la implementación del Modelo Educativo Sociococuntario Productivo, de nuestras prácticas realizadas Una vez concretizados los elementos curriculares en los PDC. Del primer y segundo bimestre en los procesos educativos, se expone todo lo acontecido de las experiencias vividas en las prácticas educativas, registradas en el presente trabajo, donde busca responder a las necesidades de transformación del sistema educativo, para ello mencionamos el presentetítulo “Transformación Educativa mediante la interacción escuela comunidad y los trabajoscooperativos para una vida saludable y vivir bien en la comunidad educativa “El Pacay”Gestión 2015”. Inicialmente mencionamos que el título surgió a través de un dialogo entre los integrantes del equipo de sistematización, tomando en cuenta las experiencias vividas y los resultados obtenidos al concluir con nuestro trabajo de sistematización deexperiencias.  \nPara todo este trabajo se han tomado en cuenta los saberes y conocimientos de la comunidad, los valores sociocomunitarios, los trabajos cooperativos, las necesidades y problemáticas de la comunidad que se han ido dando respuesta con la implementación de MESCP, como medio de lograr la pertinencia a nuestra propuesta. La misma está dividida en siete acápites: El primer acápite, comprende el marco contextual, el segundo hace referencia al marco metodológico, el tercero comprende el relato colectivo, en el cuarto se refleja el relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa, el quinto acápite contiene la comparación, análisis y reflexión colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas, en el sexto presentamos los productos y resultados obtenidos por el equipo sistematizador, En el séptimo acápite seda a conocer las conclusiones y las recomendaciones.  \nFinalmente el documento tiene como anexos las demostraciones de la implementación del MESCP. Para VIVIR BIEN. Adjuntando fotografías de las experiencias más relevantes.  \nINTRODUCCION  \nEn la presente sistematización de experiencias trans","cbCaiv27GpDB33rr","https://ap.wps.com/l/cbCaiv27GpDB33rr","pdf",2651582,4,1,229,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual (Relato de la maestra 1, maestra 2 y maestra 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué se incluye al final del documento además de las conclusiones?\",\"answer\":\"El documento contempla productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, y anexos con evidencias de la implementación del MESCP, incluyendo fotografías de las experiencias más relevantes.\"}]",1783982655,353,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematization-of-experiences-in-the-educational-transformation-of-students-at-ue-el-pacay-2015","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-experiences-in-the-educational-transformation-of-students-at-ue-el-pacay-2015/64485/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué se incluye al final del documento además de las conclusiones?","Question",{"text":75,"@type":76},"El documento contempla productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, y anexos con evidencias de la implementación del MESCP, incluyendo fotografías de las experiencias más relevantes.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]