[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67509-es":3,"doc-seo-67509-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67509,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias en la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales mediante productos artesanales, medicinales y alimentos nutritivos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales. La propuesta se construye a partir del análisis de experiencias relacionadas con la elaboración de productos artesanales, medicinales y alimentos nutritivos en comunidades del municipio de Shinahota, atendiendo problemáticas cotidianas del medio ambiente, la salud y los hábitos de alimentación. Incluye marco contextual, diseño metodológico, delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales y análisis colectivo de la transformación de la práctica educativa, con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE LA RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE  \nSABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES A PARTIR DE LA ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ARTESANALES, MEDICINALES Y ALIMENTOS NUTRITIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rosemary Gutierrez Gonzales  \n2. Mabel Vidal  \n3. Mirtha Vidal Rosendi  \n4. Lidia Vidal Rodriguez  \nTutor:  \nLic. Eulogio Villegas Yucra Cochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA:  \nA nuestras familias:  \nPor el apoyo moral y afectivo brindado, durante el lapso de nuestra formación académica.  \nAGRADECIMIENTOAgradecemos de todo corazón:  \nAl gobierno actual, por la iniciativa degestionar la formación permanente para maestros y maestras. (PROFOCOM)  \nA la Escuela Superior de Maestros “Simón Rodríguez” por brindarnos cobijo durante este tiempo.  \nAl Lic. Eulogio Villegas Y. por el constanteapoyo y paciencia como facilitador del grupo 24 de la especialidad de Matemática.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.  \n……………………………………...………………………………….…….…1  \nANTECEDENTES………………....……………..…………………………..…………...............3  \n1. MARCO  \nCONTEXTUAL……………………………..……………………………….….……5  \n2. DISEÑO  \nMETODOLÓGICO…………...………………………………………………….…...6  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….…………........6  \n2.2. Objetivos de la  \nSistematización……………………………………………….………......6  \na. Objetivo  \nTeórico…………………………………………………………....………..…6  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….……….............7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas  \nDescriptivas……………………………………………...…..……..….…..7  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..…..…..…...7  \n2.4. Técnicas e  \nInstrumentos…………………………………………..……………................8  \n2.5. Cronograma de Trabajo ………………………………………………………………….…9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n…………………..…………….10  \n3.1. Relatos  \nIndividuales…………………………………………….……………………….….10  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1.Rosemary Gutierrez  \nG………….……….10  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2.Mabel  \nVidal………………………………..23  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3.Mirtha Vidal  \nR.…………………………….40  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4.Lidia Vidal  \nR.……..………………............53  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…...........63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….….82  \n6. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES……………………………………………......83  \nBIBLIOGRAFÍA Y  \nFUENTES………………………………………………..……..…………....85  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el resultado de la experiencia vivida en las Unidades Educativa “Marcelo Quiroga Santa Cruz”, Germán Busch “B” y Germán Busch“A” del municipio de Shinahota, en base al ámbito trabajado “recuperación de saberes y conocimientos propios” la cual fue planteada a partir del análisis de las experiencias. Del mismo se habla del marco metodológico, delimitación de la experiencia, objetivos teóricos, objetivos prácticos, elaboración de las preguntas de sistematización, técnicas einstrumentos de sistematización y el cronograma de trabajo.  \nEl marco contextual hace referencia a los aspectos que se consideran en el espacio en que fue ejecutada la experiencia en ese sentido se hace referencia al aspecto social, político económico y religioso sin dejar de lado el contexto educativo que fue el espacio del desarrollo de experiencia vivida.  \nAl respecto al instrumento de recolección de datos se la realizo a través de la entrevista en profundidad, cuyos resultados fueron de ayuda para la reconstrucción de la experiencia para su posterior análisis y reflexión de forma individual.  \nTambién hace referencia a la comparación, análisis e interpretaci","cbCaigyuA1j4rc8B","https://ap.wps.com/l/cbCaigyuA1j4rc8B","pdf",1345344,3,1,145,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"La sistematización tiene como eje la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos locales, vinculando la experiencia con la elaboración de productos artesanales, medicinales y alimentos nutritivos.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la experiencia a nivel metodológico?\",\"answer\":\"Se incluye la delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, elaboración de preguntas clave, técnicas 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