[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64196-es":3,"doc-seo-64196-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64196,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias en Articulación de Contenidos Curriculares - Licenciatura","La sistematización de experiencias aborda la articulación de contenidos curriculares en campos y áreas de aprendizaje dentro de la práctica pedagógica mediante el PSP, con estudiantes del nivel secundaria. El trabajo desarrolla objetivos teóricos de análisis del proceso de articulación y objetivos prácticos orientados a profundizar la aplicabilidad de dicha articulación con el Proyecto Socioproductivo. Se aplican preguntas descriptivas e interpretativas, relatos colectivo e individual, y se diseñan Planes de Desarrollo Curricular para primero y segundo de Primaria Comunitaria Vocacional.","ESCUELA DE FORMACION DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“ SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS\"  \nArticulación de Contenidos Curriculares en campos y áreas dentro la prácticapedagógica a través del PSP con estudiantes del Nivel Secundaria.  \n“Unidad educativa Manuel Ángel Cortez”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1.-Prof. Wilfredo Mamani Flores  \n2.-Prof. Yessica Calderón Vargas  \n3.-Prof. Mabel Margot Aponte López  \nTutora: Lic. Alicia Huarachi  \nSanta Cruz-Bolivia  \nAÑO-2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes jóvenes yadolescentes que día a día iluminan las aulas con sus aportes einquietudes y su grato deseo de aprender cada día mas  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestra sincera gratitud a nuestros docentes y tutores del programa PROFOCOM, por su apoyo permanente para vencer los obstáculos y lograr nuestra superación docente. Atodos los que han participado y apoyadoen el proceso de sistematización de estas experiencias y a nuestras familiaspor la tolerancia y comprensión; y enespecial a nuestra directora que sin suapoyo no se hubiera logrado un trabajo satisfactorio e eficiente.  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION.1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 3  \n2.-MARCO METODOLOGICO .................................................................................... 7  \n2.1. Objetivo del PSP ............................................................................................. 7  \n2.2. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado ........................................................... 8  \n2.3. Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular ...................................................... 9  \n2.4. Cronograma de trabajo ................................................................................. 13  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................. 18  \n3 .1. Relato Colectivo ......................................................................................... 18  \n3...2. Relato y Análisis individual de la experiencia de trasformación de lapractica educativa ................................................................................................ 24  \n3.2.1.. Relato de experiencia Maestro 1 ............................................................... 24  \n3.2.2. Relato de experiencia Maestro 2 ............................................................... 61  \n3.2.3 . Relato de experiencia Maestro 3………………………………...................... 78  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICASEDUCATIVAS ...................................................................................................... 100  \n4.1. Comparación colectiva .................................................................................. 100  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva .................................................................. 105  \n4.3.Contribucion del PSP para articular los contenidos ........................................ 107  \n4.4.Aprendizajes que obtuvieron los y las estudiantes ......................................... 110  \n4.5. cambios de actitud frente al modelo ............................................................ 114  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................... 117  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................... 119  \nBIBILIOGRAFIAS .......................................................................................................... 120  \nANEXOS  \nANEXOS MAESTRO 1  \nANEXOS MAESTRO 2  \nANEXOS MAESTRO 3  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl presente trabajo de sistema","cbCaiiv5iR9V3BVR","https://ap.wps.com/l/cbCaiiv5iR9V3BVR","pdf",567902,4,1,121,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación colectiva\n## Análisis e interpretación colectiva\n## Contribución del PSP\n## Aprendizajes estudiantiles\n## Cambios de actitud frente al modelo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Analizar el proceso de articulación entre campos y áreas de aprendizaje y profundizar la aplicabilidad de esa articulación con el Proyecto Socioproductivo en la práctica pedagógica.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó el trabajo para cumplir los objetivos?\",\"answer\":\"Se prepararon preguntas descriptivas e interpretativas y se elaboraron relatos de experiencias, incluyendo un relato colectivo y relatos individuales de transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué aportes concretos genera la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Permite articular contenidos de diferentes áreas con el PSP, seleccionar actividades para cada momento metodológico de la planificación y diseñar Planes de Desarrollo Curricular para primero y segundo de Primaria 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