[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66465-es":3,"doc-seo-66465-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66465,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Implementación de Estrategias para la Concretización del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa Andrés Ibáñez","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias para implementar estrategias que concretan el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, transformando la práctica pedagógica en la Unidad Educativa Andrés Ibáñez (Secundaria, Puerto Pailas). El proyecto se desarrolla a partir del Proyecto Sociocomunitario Productivo “Produciendo los derivados del pescado...” (Distrito de Cotoca, gestión 2015) con participación de áreas de Matemáticas, Biología y Psicología. Busca superar dificultades vinculadas a alimentación no adecuada, debilidad en valores socio comunitarios, problemas familiares, discriminación y abandono escolar, fortaleciendo el vivir bien y el respeto a la Madre Tierra.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\"SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: IIMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA CONCRETIZACIÓN DEL NUEVO MODELO\u003Cbr>EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO,\u003Cbr>TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA UNIDADEDUCATIVA ANDRÉS IBÁÑEZ\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. CAMACHO RODRÍGUEZ LUZ MIRIAN\u003Cbr>2. ROCA AÑEZ GABY\u003Cbr>3. SUAREZ GALARZA CIRCILIANA\u003Cbr>4. SUAREZ GARNICA ELIZABETH\u003Cbr>Tutora: Lic. Teodora Tayarapo Mercado\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n| Santa Cruz-Bolivia |  |\n\nINDICE  \nPágina  \nResumen .......................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCION ...............................................................................................................2  \nI. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................4  \nII.-MARCO METODOLOGICO .........................................................................................6  \nIII. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................. 10  \nIV. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..............................................................................16  \nMaestra 1: Luz Mirian Camacho Rodríguez ................................................................ 16  \nMaestra 2: Gaby Roca Añez .........................................................................................28  \nMaestra 3: Circiliana Suarez Galarza ...........................................................................40  \nMaestra 4: Elizabeth Suarez Garnica ...........................................................................52  \nV. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ...........................................................................................................67  \n5.1. Comparación de las practicas pedagógicas .............................................................67  \n5.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas ........................................................................................................70  \nVI. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...............................................................................82  \nVII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.............................................................85  \n7.1. Conclusiones ............................................................................................................85  \n7.2. Recomendaciones ....................................................................................................85  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ..........................................................................................87  \nANEXOS .........................................................................................................................88  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo que lleva por título “Implementación de estrategias para la concretización del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, transformando la práctica pedagógica en la Unidad Educativa Andrés Ibáñez” es el resultado de un conjunto de actividades que se han desarrollado a lo largo de la aplicación del Proyecto Sociocomunitario Productivo de nuestra Unidad Educativa quelleva por título “Produciendo los derivados del pescado para consumir y fortalecer una nutrición nutritiva en la Comunidad Educativa Andrés Ibáñez – Secundaria, de Puerto Pailas” del Distrito de Cotoca gestión 2015, 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