[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66561-es":3,"doc-seo-66561-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66561,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Aplicación del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el Nivel Secundario","Sistematización de experiencias del PROFOCOM en la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Enrique Finot”, orientada a la aplicación del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el nivel secundario. El trabajo busca transformar la práctica pedagógica mediante la integración de elementos curriculares para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje, fortalecer saberes con articulación de áreas y promover aprendizajes significativos. El enfoque impulsa el trabajo colaborativo entre docentes, estudiantes y padres para contribuir a una formación integral, reflexiva y con compromiso social, considerando la preservación del medio ambiente y la mejora de actitudes docentes y experiencias estudiantiles.","|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DEMAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS\u003Cbr>“APLICACIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO\u003Cbr>PRODUCTIVO CONTRIBUYENDO LA PRESERVACION DEL MEDIO\u003Cbr>AMBIENTE EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA CP-TE TIERRAS NUEVAS EL\u003Cbr>CARMEN I”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en\u003Cbr>Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>Prof. Adrian Gutierrez Lopez\u003Cbr>Prof. Edson Gerome Zeballos zeballos\u003Cbr>Tutora: Lic. Silvia Cecilia Hinojosa Hinojosa\u003Cbr> |  |  |\n| SANTA CRUZ, 2015 |  |  |\n\nINDICE  \nResumen Pág.  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................ 9  \n3.1. Relato y Análisis Colectivo .............................................................................................. 9  \n3.2. Relato y Análisis Individual de las Experiencias de Transformación de la Práctica Educativa ................................................................................................................................ 15  \na) PROFESOR ADRIAN GUTIERREZ LOPEZ (Área Matemática) ........................... 15  \nb) PROFESOR EDSON GEROME ZEBALLOS ZEBALOS (educación física) ........ 28  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........................ 39  \n4.1 Comparación ................................................................................................................... 39  \n4.2.-Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas.............................................................................................................. 42  \n4.2.1. Transformación del proceso de enseñanza aprendizaje con la nueva metodología....................................................................................................................... 42  \n4.2.2. Fortaleciendo los conocimientos con la articulación de áreas............................ 44  \n4.2.3. La gestión administrativa como aporte importante en la concreción MESCP... 45  \n4.2.4. Dinamismo en el proceso de enseñanza aprendizaje......................................... 47  \n4.2.5. Producción de conocimientos con la participación de los padres de familia..... 48  \n4.2.6. Formación integral de la comunidad educativa a través del desarrollo las dimensiones....................................................................................................................... 50  \n4.2.7. Aprendizajes significativos con la elaboración y uso de materiales educativos 51  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................... 53  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................... 55  \n6.1. Conclusiones .................................................................................................................. 55  \n6.2.-Recomendaciones ........................................................................................................ 56  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................................................................................... 57  \nANEXOS.  \nRESUMEN  \nLas experiencias realizadas por el equipo de sistematización sobre la Transformación Curricular, fue con la finalidad de implementar el nuev","cbCail89u0UBLZX7","https://ap.wps.com/l/cbCail89u0UBLZX7","pdf",1998191,4,1,126,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización sobre el nuevo modelo educativo?\",\"answer\":\"Implementar el Nuevo Modelo Educativo considerando los elementos curriculares para mejorar las prácticas pedagógicas y lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje motive a los estudiantes y facilite la comprensión y producción de conocimientos.\"},{\"question\":\"Qué se entiende por transformación de la práctica educativa en este trabajo?\",\"answer\":\"La transformación se expresa en el cambio de la metodología y en el fortalecimiento de conocimientos mediante la articulación de áreas, impulsando un proceso más dinámico y la producción de conocimientos con participación de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Cómo contribuyen la comunidad educativa y los padres al logro de los resultados?\",\"answer\":\"La participación de los padres de familia se considera un componente clave para fortalecer el proceso educativo y apoyar la formación integral de la comunidad a través del desarrollo de dimensiones y la generación de aprendizajes significativos con materiales educativos.\"}]",1783992224,194,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"systematization-of-experiences-implementation-of-the-new-socio-community-productive-educational-model-in-secondary-level","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-experiences-implementation-of-the-new-socio-community-productive-educational-model-in-secondary-level/66561/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central de la sistematización sobre el nuevo modelo educativo?","Question",{"text":75,"@type":76},"Implementar el Nuevo Modelo Educativo considerando los elementos curriculares para mejorar las prácticas pedagógicas y lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje motive a los estudiantes y facilite la comprensión y producción de conocimientos.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué se entiende por transformación de la práctica educativa en este trabajo?",{"text":80,"@type":76},"La transformación se expresa en el cambio de la metodología y en el fortalecimiento de conocimientos mediante la articulación de áreas, impulsando un proceso más dinámico y la producción de conocimientos con participación de la comunidad educativa.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo contribuyen la comunidad educativa y los padres al logro de los resultados?",{"text":84,"@type":76},"La participación de los padres de familia se considera un componente clave para fortalecer el proceso educativo y apoyar la formación integral de la comunidad a través del desarrollo de dimensiones y la generación de aprendizajes significativos con materiales educativos.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]