[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66151-es":3,"doc-seo-66151-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66151,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias para la Concientización y Consumo de Alimentos Nutritivos y Saludables","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de experiencias pedagógicas orientadas a la concientización y preparación/consumo de alimentos nutritivos y saludables, fortaleciendo prácticas y valores socio-comunitarios. La propuesta aborda hábitos alimentarios en estudiantes de la Unidad Educativa “Cañada Pailita-B” mediante actividades formativas, reutilización de desechos orgánicos para producir abono orgánico y estrategias didácticas para evaluar la comprensión lectora. Considera el contexto de la comunidad y busca responsabilidad ecológica, producción natural y aprendizajes aplicables a la realidad local.","PROGRAMA DE FORMACIÓN  \nCOMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS EN LA CONCIENCIACION, PARA LA PREPARACIÓNY CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS, SALUDABLE,  \nDESARROLLANDO PRACTICA DE VALORES  \nSOCIOCOMUNITARIO.  \nTrabajo Final: Para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Raúl Eduardo Orellana Luizaga  \n2. Alfredo Saúl Tribeño Uyuni  \nTutor: Lic. Eva Ramírez  \nSanta Cruz – Bolivia  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estimados estudiantes de la Unidad Educativa “Cañada Pailita - B”, por suparticipación y colaboración activa y comprometida en todo este proceso de construccióny aplicación de las nuevas estrategias y metodologías innovadoras, que orientan el Nuevo ModeloSocioproductivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestras familias por su tolerancia, paciencia y el apoyo que nos brindaron en el proceso de formación y ejecución del Modelo Educativo Sociocomunitario y Productivo.  \nA nuestros facilitadores, con especial agradecimiento a la licenciada Eva Ramírez porbrindarnos su paciencia, conocimientos y motivación para alcanzar nuestros logros académicos y profesionales.  \nAl director. Lic. Walter Chambi, a nuestros colegas del grupo de PROFOCOM, por la solidaridad, comprensión, paciencia y su dinamismo en los momentos deconfraternización y socialización.  \nLa Ley Educativa Avelino Siñani y Elizardo Perez, plantea un nuevo enfoque en el proceso educativo, que busca transformar la realidad, desde la docencia, dando soluciones a problemáticas detectadas en la comunidad de las y los estudiantes.  \nEl presente trabajo, sistematiza las actividades transformadoras, para desarrollarhábitos de alimentación saludable en los estudiantes de la comunidad educativa, “Cañada Pailita-B”, concientizando e internalizando conocimientos aplicables a su realidad.  \nEn la primera parte del trabajo se encuentra la contextualización de la unidad educativa, haciendo referencia a las características como ser; sociales, económicas, culturales delas y los estudiantes, así como las amenazadas y potencialidades identificadas.  \nLa experiencia pedagógica como alternativa para la preparación y consumo de alimentos nutritivos para una vida saludable y la reutilización de los desechos orgánicosconvirtiéndolo en abonos orgánicos que se realizó con los estudiantes de cuarto año de secundaria de la unidad educativo cañada Pailita, con lo que se pretende buscar en los estudiantes hábitos de buena alimentación de variedad de frutas y alimentos sanosespecialmente en los procesos educativos, generar en ellos un pensamiento deconciencia saludable creando responsabilidad ecológica a partir desde la escuela y asíala familia.  \nEl objetivo del presente proyecto es de concientizar la práctica y mantenimiento desuelo lo cual que favorezcan la producción de manera natural sin recurrir a productos transgénicos en la Unidad Educativa Cañada Pailita. Para así emplearlas en la sociedad partiendo de la utilización de abono orgánico como estrategia de fertilización del suelo, yconocer la función de los abonos orgánicos en prácticas agrícolas que la cual está al alcance de nuestras manos.  \nLa utilización de los desechos orgánicos en las áreas de plantaciones donde en realidad los estudiantes aprendieron a manipular las diferentes herramientas de trabajo que aparecieron con la revolución industrial lo cual facilita el trabajo del hombre. Y el empleo del abono orgánico, en las áreas de la unidad educativa aportando a la madre tierra apreservar sus minerales y sales que tiene el suelo y así obteniendo un conocimiento satisfactorio en los estudiantes donde aprendieron a obtener tierra negra y produciendo suabono orgánico.  \nLa presente experiencia pedagógica es sugerida como alternativa para el uso de los juegos  \ndidácticos partiendo de la lectura trabaj","cbCaidCZfX2UAm3q","https://ap.wps.com/l/cbCaidCZfX2UAm3q","pdf",5659191,4,1,138,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato de la maestra Raúl Eduardo Orellana Luizaga","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias pedagógicas para concientizar y promover la preparación y el consumo de alimentos nutritivos y saludables, desarrollando práctica de valores socio-comunitarios.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona el 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